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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    凸显幼儿优势 张扬幼儿个性——以奖状为例谈幼儿的个性评价

    王晓伟
    543页
    查看更多>>摘要：发什么样的奖状才是有利于幼儿发展的?一直以来这个问题没有受到幼儿园和教师的重视.发奖状是评价幼儿的一种方式,设计具有幼儿个性的奖状应该是幼儿喜爱的、家长赞赏的.这样的奖状凸显了幼儿的优势,为幼儿的个性发展奠定了基础.幼儿教师只有记下幼儿独特的体验,才能为准确地评价幼儿提供依据.

    个性差异体验发展

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    小学体育教学引入柔道运动的可行性研究

    韩小丽
    544页
    查看更多>>摘要：随着国家对教育事业的重视度逐渐提高,社会总体对教育水平的要求提高,教育教学方式不断改革进步,在新课改的目的要求下,学校越来越重视小学生的身体素质培养,柔道运动可以帮助小学生树立正确的心理状态,培养健康的身体,并且可以适当弥补我国道德教育的缺陷,讲述了小学体育课堂中加入柔道运动的具体方法,供相关专业人士参考分析.

    小学体育柔道运动可行性研究

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    小学唱歌课中的有效识谱教学探究

    刘青张敏
    545页
    查看更多>>摘要：小学音乐的识谱教学对于学生学习音乐具有很大的帮助,在小学音乐教学中,有效地把识谱教学与音乐课堂结合起来,可以给予学生极大帮助,通过音乐的具体实践活动有效增强学生的识谱能力.

    小学生歌唱课识谱教学

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    巧用综合实践活动,提高国学经典素养

    王丽华
    546页
    查看更多>>摘要：作为教师,要巧用综合实践活动,提高学生的国学经典素养.不但要指导学生在综合性学习活动中诵读国学经典,还要在综合性和学科性的统一中体现大语文观,提升学生的国学素养.教师要让学生充分展示自己,鼓励学生的自主参与,要努力挖掘语文与综合实践活动的结合点,设计丰富多彩的综合性学习活动主题,提升学生的国学素养.

    综合实践自主参与国学经典

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    探索小学信息技术课"任务驱动"式教学模式

    赖天佑
    547页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,任务驱动教学法作为一种新型的教学模式,对于提高学生的智力水平和综合素质具有重要意义,特别是在小学信息技术课中的有效运用,能够促进课堂教学有效性的发挥.主要分析了小学信息技术课中"任务驱动"式教学模式的几点策略.

    小学信息技术任务驱动

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    小学语文教学开展探究性学习的意义解析

    何家清
    548页
    查看更多>>摘要：小学语文教学需要采取自由、开放的教学模式,使学生充分地感受到活跃的课堂氛围,从而在语文学习过程中得到创新意识与观念的增强.在小学语文教育中开展探究性学习便可以达到这样的效果,学生在亲身体验的过程中,可以不断得到情感的丰富,并且得到发现问题与自主解决问题的培养.

    小学语文教学探究性学习教学方法

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    引入游戏化教学,打造高效小学教学课堂

    陆禹
    549页
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    作文互评互改 师生互利双赢

    刘兰娟
    550页
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    小学高年级数学中针对两极分化现象的几点思考

    倪金魁
    551页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性很强的学科,其中有很多抽象的知识.在小学学习数学的过程中,跟小学低年级的数学知识相比,高年级要学习的数学知识更加的抽象,学习难度与之前相比加大了很多.小学高年级学习数学的过程中受知识点难度提高以及教师和学生等多种因素的影响,很容易出现两极分化的情况,进而影响学生的学习.

    小学数学两极分化思考

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    激发学生的学习兴趣,鼓励学生爱上数学

    张丽群
    552页
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