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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    合作学习在小学美术教学中的应用

    杜菊芳
    198,200页
    查看更多>>摘要：小学美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.为了最大限度地发挥美术在实施素质教育过程中的作用,教师应当创新教学方式,引入有助于促进学生个性发展的教学方法.合作学习是当下饱受赞誉的教学方式,将其应用于小学美术课堂,对于促进学生个性发展具有重要意义.结合人民美术出版社小学美术教材中的相关教学案例,讨论了合作学习在小学美术课堂应用的策略.

    合作学习小学美术应用策略

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    声势训练在农村音乐课堂中的应用研究

    严柳莺
    199-200页
    查看更多>>摘要：奥尔夫声势训练法是小学音乐教学中最常用的方法之一,广泛应用于小学音乐课堂之上,有着极其重要的教学指导意义.对此,从以下方面对奥尔夫声势训练法做了相关研究.

    小学音乐声势训练法课堂

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    小学语文阅读习惯的养成探究

    王远会
    199页
    查看更多>>摘要：小学语文教师的职责是帮助学生打好语文基础、提高语文综合素养.而具备良好的阅读习惯是学生提升语文综合素养的关键,教师应该从引导学生正确认识阅读的重要性、激发学生阅读兴趣、培养正确阅读方法和拓展阅读视野出发培养学生的阅读习惯,让学生更好地学习语文知识,体会阅读的乐趣.

    小学语文阅读习惯养成探究

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    浅谈如何依托绘本激发小学低年级学生语言学习的兴趣

    肖凤英冼著贤
    200页
    查看更多>>摘要：很多小学生到了高年级,就会出现语文偏科现象.究其原因,这些学生在小学低年级就没有喜欢上语文学科.如何激发小学低年级学生对语言学习的兴趣,就成了老师们研究的焦点.从抓住低年级学生年龄特点,培养学生阅读绘本的兴趣,给予学生言语支架,培养学生说绘本的兴趣,在读、说的基础上,培养学生创编绘本的兴趣等三方面阐述如何依托绘本激发小学低年级学生语言学习的兴趣.

    绘本低年级学生言语学习兴趣

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    找准着力点,构建高效课堂

    单敏
    201页
    查看更多>>摘要：作为一名跨世纪的小学语文教师,转变观念、优化课堂,提高语文课堂效率是每个语文教师义不容辞的职责.在新课改的理念下,强调关注每一个学生,保证高效课堂的必要条件:厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效、有安全的学习心理环境、学生心情舒畅.

    高效自主合作探究质疑点评训练

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    浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

    祁红梅
    201页
    查看更多>>摘要：随着新一轮高考改革方案的新鲜出炉,语文分值的提高受到社会的广泛热议和追捧.表现在日常学习生活中,就是家长和学校开始加大对语文教学的投入和关注.作为小学语文教师,我们可以从中受到的启发就是通过教学手段的改进激发学生的学习兴趣,在讲授语文的过程中,加强对学生创造力和人文意识的培养,注重提高学生的语文基础和语文素养.

    语文教学兴趣语文素养

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    提升小学语文情智课堂教学有效性的对策研究

    陆雪梅
    202页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学中,为了保证课堂进行,能够促使学生情智上得到很大程度的发展,强化对小学语文情智课堂教学有效性的对策研究是非常有必要的.

    小学语文情智课堂课堂教学有效性对策研究

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    学生阅读习惯培养之"借力"三部曲

    刘亮
    202页
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    小学语文教学中如何提升阅读教学质量

    张希飞
    203页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学不可分割的一部分,提升阅读教学质量,对于全面提高学生语文素养具有重要意义.结合苏教版小学语文教学的相关案例,分析了提升阅读教学质量的几个关键问题,相关建议如下:选择合适角度,增强提问质量;创建学习情境,引发情感共鸣;优化教学方式,强调自主探究.

    小学语文阅读教学苏教版教学质量

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    论小学语文教学中的语感培养

    梁彩燕
    203页
    查看更多>>摘要：语感是人们对语言的敏锐的感知力,是学好语文的重要条件.小学阶段是学生语感形成的关键时期,在这一阶段加强学生的语感培养,有助于为学生的语文学习打下良好的基础,有助于学生形成独特的个人风格.在当前教育改革的大环境下,培养学生的语言感知力、提高学生感受语言的灵敏度,是我们面临的重要问题.

    小学语文语感培养途径

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