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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析构建高效小学数学课堂的教学策略

    李利刚
    155页
    查看更多>>摘要：数学是其他学科学习的基础,也是在教学过程中,学生学习、理解相对较难的学科.因此如何上好数学课,就成为广大教师不断探究的教学内容,将从三方面浅析构建高效小学数学课堂的方式方法,让学生真正地在数学课堂上学有所获.

    小学数学教学策略优化

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    舍败絮取金玉——小学语文课堂教学活动的思考

    圣霞
    156-157页
    查看更多>>摘要：小学语文教学改革推动课堂教学注重学生素质的提升和综合能力的培养.在新的教学思维引领下,总结了传统课堂教学存在的庞杂而低效的朗读、想入非非的侃大山、肤浅可笑的课堂表演、形式化的讨论交流等不良教学现象.从现象着手,进行解剖和分析,试图找寻这种普遍现象的内在动因和发生机制.最后,在新的教学思维下,对语文课堂教学活动提出了一些建议:一是活动"巧"在突破时,激情入境;二是活动"巧"在疑难时,激思释疑;三是活动"巧"在赏析时,激悟积累.

    教学活动语文课堂反思策略

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    提升小学科学实验教学有效性的探索

    王博
    156页
    查看更多>>摘要：小学科学课程以实验为基础,其宗旨就是培养学生科学素质,属于义务教育阶段重要的课程之一.小学科学教学期间,教师应该紧密围绕教材指导思想,将教学的活动性、主动性、过程性以及发展性充分体现,让学生动手操作实验,培养其良好的科学兴趣以及较高的观察能力和操作能力,进而增强科学实验教学的成效.

    小学科学实验教学有效性策略

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    提高小学体育教学有效措施的探析

    赵大伟
    157页
    查看更多>>摘要：提高小学生体育教学质量,实现有效教学的目的,不但是素质教育下对学生综合发展的要求,也是改进小学体育教学的目的.因此,如何使小学体育课堂教学具有实践性、趣味性、创造性,从而实现有效性,这是每个小学体育老师值得关注和研究的问题.

    小学体育提高质量课堂教学有效措施

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    小学数学五年级知识梳理任务的实践和反思——以第二学期《总复习》单元任务为例

    史紫慧
    158-159页
    查看更多>>摘要：以五年级《总复习》单元的知识梳理任务为例,设计探索知识梳理类任务和评价.从任务背景、评价角度、任务的实施、学生的反馈和实践反思五个环节,对个人设计五年级的知识梳理类任务,任务的评价方向和实践反思进行阐述.

    小学数学知识梳理任务实践

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    小学音乐课堂教学有效性策略探究

    罗海燕
    158页
    查看更多>>摘要：在我国小学阶段的教育过程中,注重德、智、体、美、劳的发展,除了传统的理论教学之外,还注重培养学生的艺术感,为此小学的课程之中加入了小学音乐这门课程.小学音乐课程的加入,可以提升学生的审美能力,全面发展小学生的素质教育.但是我国大部分地区的音乐课堂还是存在一些问题,无法适应现代化教育的发展.对音乐课堂教学中存在的问题进行分析,并提出个人的见解.

    小学音乐课堂教学策略研究有效性

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    浅谈小学语文识字教学中学生审美能力的培养路径

    蔡泳
    159页
    查看更多>>摘要：在世界上,没有哪一种文字比汉字更加历史悠久.汉字,一种充满智慧与美的文字,一种包含了历史与文化的产物.对于小学时期的学生来说,是提高其审美能力的重要因素之一.识字教学基本身是小学语文教育的重要组成部分,也是培养学生审美能力的主要课程之一.

    小学语文识字教学审美能力

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    聚焦口语表达训练构建高效语文课堂

    赖素园
    160-161页
    查看更多>>摘要：新课标提出:"小学语文课程是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程."这就意味着,小学语文教学其最终目的是语言文字运用.而课堂教学既是提高课堂实效的必备条件,更在其中起着至关重要的作用.基于这样的思考,从经典引路、授之以渔、抛砖引玉、以文为友、自主探究等方面,就如何进行新课改理念下的学生口语表达能力的培养作初步的探索,以期学生能在口语表达的起跑线上快乐地前行.

    语言文字运用口语表达能力培养

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    核心素养背景下小学语文阅读能力培养策略

    王海楠
    160页
    查看更多>>摘要：我国教育体制的改革与发展,学生核心素养培养的重视程度越来越高,基于核心素养背景下,如何在教学中能够将核心素培养良好应用,将核心素养与课堂教学有机结合,已成为当前教学工作者重点思考的难题.以核心素养作为研究对象,以小学语文阅读教学为培养目标,与实际案例相结合指出当前小学阅读教学质量提升以及培养学生阅读能力的方法,以此促进小学语文阅读教学下小学生核心素养的提高.

    核心素养小学语文阅读教学能力培养

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    核心素养视角下在语文教学中培养和提升小学生语言能力的思考

    苏红征
    161页
    查看更多>>摘要：语文核心素养旨在培养学生语言建构和运用的能力,学生通过丰富的语言实践活动,感知语言、分析语言、建构语言、输出语言,进而提高自身的人文素养、教育素养和创新素养.培养和提高小学生的语言能力是当下语文教学中需要关注和解决的主要问题之一.首先,分析了小学语文教学中对学生语言能力培养的现状,其次,发现其中存在的问题,最后,站在语文核心素养的视角下,提出切实可行的改进策略.

    核心素养语文教学语言能力

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