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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨

    陈秀岩
    167页
    查看更多>>摘要：随着小学语文教师愈发重视写作教学的优化与改革,引导小学生克服写作学习的问题、培养小学生的写作兴趣等课题成了教师的关注重点.为此,教师需要立足于小学生的实际特点,探寻与之相适应、符合其兴趣爱好的教学方法,促进写作教学的变革与发展,让小学生真正喜欢上写作.

    小学语文写作教学写作兴趣教学方法

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    如何在小学数学课堂上进行有效的课堂提问

    徐志勇
    168页
    查看更多>>摘要：新课改背景下的课堂教学要求增加教师与学生的互动,使学生尽可能多地参与到课堂中来,成为课堂的主体.在这种大环境下课堂提问就成了课堂上最重要的部分之一.一个高效的提问环节可以在活跃教学气氛的同时使学生的注意力集中到课堂上来,达到很好的教学效果.除此之外,提问教学还可以帮助教师发现学生学习中的不足之处,找到学生的知识漏洞,从而调整教学内容,完成教学任务,促进学科的发展.

    小学数学课堂提问数学教学

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    浅谈小学语文教学中加强语言文字运用能力的方法

    樊玉杰
    168页
    查看更多>>摘要：语文教学中培养学生的文字运用能力是基本的教学目标之一,听说读写的能力为后期语文的学习打下坚实的基础,并让学生对语文这门科目所包含的内容更加得心应手.而在教学中教师往往更加重视学生的理解能力,对其语言文字应用能力并不上心,再加上传统的教学模式,使得学生在语言文字运用这个方面能力过于欠缺,学生以一种被动的方式进行学习,很少自己进行思考.阐述了小学语文教学中加强语言文字运用能力的方法与策略.

    小学语文语言文字运用能力方法分析

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    小学语文教学中培养学生创新思维能力的策略

    刘永强
    169页
    查看更多>>摘要：在全面深化素质教育改革的要求下,应提高对学生创新思维能力培养的重视,通过采用合理的教学引导策略,促进学生创新思维能力的快速发展.先对小学语文教学中培养学生创新思维的重要性进行分析,进而提出几点培养学生创新思维的建议对策,以期优化学生创新思维能力培养效果.

    小学语文教学学生培养创新思维能力

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    提高小学高年级数学教学质量的策略探讨

    马瑞琼
    169页
    查看更多>>摘要：立足于小学高年级数学教学实践,从"微课手段"及"生活资源"两个方面入手,针对提高小学高年级数学教学效益及其质量的策略与方式方法进行了初步分析与探索.

    小学数学高年级微课手段生活资源

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    论如何培养小学高年级学生的语文阅读能力

    马元
    170页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,强调小学语文教师在日常教学中应充分重视学生阅读能力的培养,不仅为其传授多样化的阅读学习方法,还要从不同角度去挖掘学生各方面学习潜能,积极鼓励学生开展探究性、创造性阅读学习活动,营造良好的阅读氛围,让学生对阅读学习产生更浓厚的兴趣,促进学生语文综合素养的不断提升.

    小学高年级语文阅读能力培养策略

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    运用"引探教学法"培养学生的创新精神

    李凌云
    170-171页
    查看更多>>摘要：创新是社会进步和经济发展的基本驱动力,当今的各种竞争是知识的竞争、人才的竞争,归根结底是创新能力之间的竞争.这种创新能力要从小培养,要从教育创新抓起.教育创新是引入新的教育思想和教学内容,运用新的教育教学方法和手段,培养学生的创新思维能力,观察问题、思考问题和解决问题的能力.陈永林教授倡导创立的"引探教学法"旨在学好新知,训练思维;开发智力,增长学力;激励进取,促进发展;发挥个性,培养创新;善于引探,学会学习.虽然"引探教学法"创立于二十世纪八十年代,但它的宗旨与当今时代是合拍的,对各科教学,特别是当今课程改革中的教学具有重要的指导作用.

    "引探教学法"创新精神积极探索大胆实践学会学习

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    小学语文教学培育学生口语交际能力的思考

    梁燕
    171页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教材中,口语交际是十分重要的组成内容.虽然这部分内容看起来比较简单,却具有重要意义.口语交际的教学,强调的是学生的口语表达.也就是说,通过口语交际的教学,主要的目的就是提高学生的口语表达能力,让他们能够自己"说"出想说的内容.而且,这种口语表达能力不仅会影响到作文水平,也会影响到人际交往.因此,需要予以重视.针对这部分的内容进行探讨.

    小学语文教学口语交际能力有效对策

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    浅谈语文教学中学生阅读兴趣的培养

    马维刚
    172页
    查看更多>>摘要：阅读对提高学生的文化素养、健全学生的人格具有重要的意义.倡导个性化阅读,提高学生个体的阅读能力是语文高效课堂教学主要目标之一."兴趣是最好的老师",只有培养了学生阅读的兴趣,学生才能主动出击,提高学生阅读效率.

    语文阅读兴趣培养

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    小学语文课堂中学生听课能力的培养策略探讨

    姚戍文
    172-173页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学过程中学生在学习过程中听课的效率、是否听进去等属于影响课堂教学效率的主要因素.因此,教师在教学过程中应结合学生的实际情况、学习需求及新课程改革的标准、要求等培养学生养成良好的听课习惯,让学生在听课的过程中眼到、心到、耳到、嘴到,强化小学语文课堂的教学效率,转变以往课堂教学过程中学生被动接受语文知识的状态,促使学生喜欢听课、自主融入课堂中听课.为了分析小学语文课堂教学中学生听课能力的培养策略,针对现阶段小学语文课堂中学生听课的现状及培养学生听课能力的意义进行了分析.

    小学语文听课能力培养策略

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