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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    由一个特殊孩子的事例所想起的

    王慧娟
    71页
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    浅谈面对新环境下的备课

    谢润香
    71页
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    让提问激起思维之花——浅谈课堂提问对学生思维能力培养的意义

    刘成敏
    72-73页
    查看更多>>摘要：课堂提问作为教学活动中最为重要的环节,其有效性对于整个教学活动有着非常重要的意义,课堂的有效提问既能考查学生的学习状况,激发学生浓厚的探究兴趣,还能培养学生的语言表达能力,拓展学生的思维能力.

    课堂提问有效性意义

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    《搭石》说课稿

    姜婷月
    72页
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    小学数学教学中生活情境的运用分析

    柴瑞森
    73页
    查看更多>>摘要：小学数学中最能够直接接触的以及最熟悉的情境之一就是日常的基础生活,因此开展情境方面的基础教学有比较积极的意义;从另外一个角度来看,运用生活情境教学能够让小学教师及时地发现生活中应该注意的一系列问题,从而将生活情境教学科学合理地运用到小学教学当中.

    小学数学生活情境运用分析

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    给学生一片天地,还课堂一份精彩——浅谈学生解决问题策略多样化能力的培养

    赵家喜
    73,75页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》非常重视培养学生解决问题策略的多样化. 在其"总体目标"中就指出了要让学生"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神".实际上,培养学生解决问题策略多样化的能力,就是承认学生的个体差异,正视学生在解决问题过程中所表现出的不同水平,让所有的学生都能主动参与学习括动,促使每一个学生都得到充分的发展.

    小学数学解决问题多样化

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    如何优化幼儿园区域活动环境创设及材料投放

    王梦洁
    74-75页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着时代经济的飞速发展,现代化教育更加注重基础教育的发展,实现学生身心的全面健康和谐发展.现阶段,幼儿教育的规模化发展,对于幼儿的培养有着越来越高的要求. 当代幼儿教育更加注重幼儿园区域活动环境的优化创设,始终坚持特色的原则,实现活动材料的创优投放. 以江苏省张家港市港口幼儿园为例,结合区域活动环境创设和材料投放现状,总结了具体的对策.

    幼儿园区域活动环境创设材料投放

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    写话教学中"导"的艺术——以小学低年级学生写话《下雪啦》为例

    张园
    74-75页
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    寻本色语文 现有效教学

    张虹王志梅
    75页
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    浅谈美术教学中儿童空间智能的开发

    金小红
    76-77页
    查看更多>>摘要：在21世纪,随着时代的进步和科学技术的高速发展,世界各国都更加重视高科技人才的培养,重视国家整体教育的改革.科技发展、国家建设对人才的要求,使教育面临新的抉择.推进素质教育是我国基础教育改革的核心内容,实施素质教育要重视发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智能潜力,满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的发展. 在美术教学活动中,发展学生的(视觉)空间智能是美术教师教学活动的主要目标. 实践证明,启发学生发挥丰富的想象,美化教学环境以及拓展教学内容都十分有利于学生空间智能的开发.

    美术教学空间智能教学环境

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