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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    数学课堂的三种状态

    张超
    314-315页
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    如何提高小学阅读教学的有效性

    任淑
    315页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的关键,怎样有效地上好阅读课呢? 注重课前预习,明确学习任务;注重锤炼提问,启发学生思考;注重板书设计,理清文章思路;注重课后复习,拓展迁移延伸.

    素质教育阅读教学有效性

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    培养几何直观 发展数学思考

    郑国生
    315页
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    浅析如何利用音标实现小学英语单词的自主学习

    张金桂
    316页
    查看更多>>摘要：单词学习在小学英语学习中起着至关重要的作用,它贯穿了整个语言学习的过程. 随着小学不同阶段的学习需求,单词量的逐渐增多,自主地学习单词必然会给学生带来很大的帮助.

    单词自主学习小学英语

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    关于小学数学概念教学的探析

    刘丽君
    316页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,每当教授新内容的时候,数学概念是学生首先学习的一项内容. 作为构成数学体系基础的数学概念,是奠定学生数学学习的基础,对学生以后的数学学习有着深远的影响作用.为此,阐述了小学数学概念教学的一些看法,旨在实现理想的小学数学概念教学效果.

    小学数学概念基础效果

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    中班幼儿游戏中绘画的探究和指导

    薛安琪
    317页
    查看更多>>摘要：幼儿在游戏中"学习",在游戏中"工作",在游戏中身心才能得到充分、健康的发展. 所以,一个细小的动作,可能会改变一个幼儿在艺术游戏中的表现和兴趣. 幼儿的年龄特征及其独特的表现力决定美术游戏对锻炼幼儿的创新能力帮助极大.

    中班幼儿游戏绘画探究和实践

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    浅谈如何对幼儿进行早期的阅读指导

    吴丰田
    317页
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    浅析如何提高学生解答应用题的能力

    广建洪
    317页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生接触脱离了启蒙教育的初级阶段,然而小学教育分为几个部分,分别是基础课程教育与艺术课程教育.基础课程教育是由数学、语文等构成的,然而数学、语文是学生一直都要研究的学科,作为教师,要根据学生的特点和兴趣,制订出系统的教学模式,以适应学生的学习思路,更好地打好数学教育的基础.然而在小学五、六年级的教学阶段,教师首先要教会学生一种解答、分析应用型数学题的能力,以衔接好中学的学习阶段.

    基础知识知识迁移活学活用

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    简约不简单,灵动而高效——实现小学音乐高效课堂的再思考

    罗丽霞
    318页
    查看更多>>摘要：实践"半小时课堂"后,简单、朴素、音乐本位的课堂形式正逐渐成为义乌广大音乐教师的共识,课堂教学平淡、简约、真实,可谓返璞归真,但"冗繁削尽"后,所留的是不是等同于"高效",给教师一个深深的思考.结合教学实践,阐述对"从繁复走向简约""简约而不简单"内涵的理解,提出构建简约课堂的策略,旨在积极构建高效音乐课堂,真正实现音乐课堂教学的高效化、最优化.

    音乐课堂简约不简单高效课堂策略

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    找寻幼儿数学教育切入点的探究

    聂丽燕
    318-319页
    查看更多>>摘要：幼儿的数学学习以直接感知和生活经验为基础,需要较强的逻辑思维能力,受其年龄和认知水平的限制,幼儿的逻辑思维能力比较薄弱,其形象思维能力在数学学习过程中占有较大的重要性,使幼儿的数学学习具有一定的难度. 教师要找好幼儿数学教育的切入点,采取多种方法,激发幼儿数学学习兴趣,引导幼儿感受数学的奇妙和有趣,为其今后数学学习奠定良好基础.

    数学学习幼儿发展逻辑思维

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