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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    试析怎样培养小学生数学学习兴趣

    张星
    239页
    查看更多>>摘要：数学这门课程的特点是有着较强的逻辑性、系统性、抽象性,这加大了学生的学习难度,而培养学生的数学学习兴趣有利于数学教学的顺利进行.为此,教师在数学教学中应当注重学生学习兴趣的培养,从而培养学生良好的学习习惯,实现学生智力和潜力的发展.结合自身的教学经验和教学实践,对怎样培养小学生的数学学习兴趣进行了阐述.

    学习态度动手操作数学活动成果评价

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    浅谈低年级学生数学动手操作能力的培养策略

    张素艳
    240页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》把动手实践、自主探索、合作交流作为学生学习数学的重要方式而提出.可见,让学生通过动手操作来掌握数学知识是数学学习的重要方式.

    数学动手操作能力培养

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    浅谈如何提高小学生的数学计算能力

    李武君
    242页
    查看更多>>摘要：小学是学生接受数学教育的启蒙阶段,小学数学是基础教育中的基础学科,其中,数学计算能力又是学生所应掌握的基础数学能力.只有提高小学生的数学计算能力,使其灵活、熟练地运用计算技巧,才能够帮助他们更好地升入初中教育.计算在小学数学教学中所占比重较大,只有切实提高小学生的计算能力,才能够实现高效教学,优化数学课堂质量.结合多年的教学经验,研究教师应如何做才能够提高小学生的数学计算能力.

    小学数学计算能力计算游戏训练计算习惯

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    浅谈小学生数学思维能力的培养

    杜曼曼
    243页
    查看更多>>摘要：培养学生的思维能力是数学教育的基本目标之一.新课程改革注重孩子的全面发展,思维思想上的创新,个性发展的多元化,想象力的丰富性等都是新课程改革所要的成果.小学生虽然在成人眼中还是个小孩,可他们有时表现出的能力会令我们刮目相看,赞叹不已.

    品质培养教师创新意识家庭教育

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    如何培养农村小学生的英语学习习惯

    曹书杰
    244页
    查看更多>>摘要：英语作为当前小学教育阶段的一门必修课程,其在全面提高学生素质方面具有重要的作用.但是,由于受农村经济发展水平和实际教学条件等因素的影响,农村小学生的英语学习难度较大.从某种程度上讲,在实际的教学活动中,教师通过采取各种有效措施帮助学生养成良好的学习习惯,不仅有助于提高学生的积极性,还有助于促进学生的全面发展,并最终实现教师教学水平的提高.

    农村小学生小学英语

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    浅谈如何培养学生英语学习兴趣

    丁宁琴
    245页
    查看更多>>摘要：培养学生英语学习兴趣,是每个英语教师都比较关注的话题,但是培养学生的英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面英语的“活”“乐” “玩”中.激发学生对学科的兴趣,教师要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力.

    激发培养兴趣兴趣的作用

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    论小学英语教学中阅读能力的培养

    靳玲
    246页
    查看更多>>摘要：传统小学英语阅读教学中“填鸭式”的“满堂灌”教学方式忽视了学生的主体地位,根本无法激起学生的阅读兴趣,也就谈不上培养和提高他们的阅读能力.因此,在小学英语教学中,应从学生的学习特点和实际情况出发,组织生动活泼的学习活动,激发他们的兴趣和热情,促进他们积极主动地参与阅读.结合实际课堂教学活动,对小学英语教学中阅读能力的培养做出分析和探讨.

    小学英语阅读教学培养能力

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    小学歌唱教学中心理素质的培养

    冯兵
    247页
    查看更多>>摘要：小学歌唱教学面临着学生缺乏演唱自信心、注意力不集中和歌唱兴趣不浓厚等问题,必须要营造宽松氛围,激发学生歌唱欲望;搭设展示平台,为学生的歌唱活动建立良好开端;组织抗干扰式训练,帮助学生克服负面影响.

    小学音乐歌唱教学心理素质具体途径抗干扰训练

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    音乐教学,为想象力的培养“添柴加薪”——浅谈小学音乐教学中学生想象力的培养

    王燕
    248页
    查看更多>>摘要：音乐给人以美的享受,音乐给人以深的感悟.音乐是一种美好的艺术表现形式.想象给人以广的理解,想象给人以泛的领悟.想象是一种美妙的形象思维能力.那么,在小学音乐教学中,可否将美好的音乐与美妙的想象有机结合起来呢？在借鉴相关教学理论的基础上,紧密结合小学音乐课堂教学实际,浅显地谈谈小学音乐教学中学生想象力的培养.

    小学音乐学生想象力培养

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    浅析小学美术中学生创新能力的培养

    孙鸿飞
    249页
    查看更多>>摘要：在新课程要求下加强学生的素质教育是非常重要的,教师要能够提高学生学习的积极性,培养学生的自主学习意识和创新能力.其中小学美术课堂教学是培养小学生创新能力的重要学科,在美术课堂中教师要改变传统的教学理念,鼓励学生积极、大胆地发挥自身的想象力去创作,逐渐培养学生的观察能力、记忆能力、创造能力,充分提高小学美术课堂教学效率与质量.

    小学美术创新能力培养方法

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