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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学合唱教学中存在的问题及对策

    李志敏
    144页
    查看更多>>摘要：随着新世纪素质教育的开展,音乐教育在小学阶段的作用渐渐体现出来,尤其是关于合唱方面的教学.作为小学音乐教学的主要环节之一,合唱教学随着小学音乐教育体系的不断完善和发展,在小学课程中的地位越来越高.在小学期间,开展合唱教学,不仅能提高小学生的音乐素养,而且还可以培养学生的集体意识、合作能力,进而增强班集体的凝聚力.

    小学生合唱教学问题对策

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    无须完美,回归真实——一节公开课的启示

    徐巧云
    144页
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    《元日》教学个人赏析

    何明哲
    145页
    查看更多>>摘要：张海萍老师执教的《元日》以"联想猜词"的游戏导入,并将"联想"这一方法贯穿学生"听、说、读、写"的整个学习过程,可谓是"匠心独运""浑然天成".

    古诗教学联想读写结合

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    合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

    李铭芝
    145页
    查看更多>>摘要：从小我们就知道一个道理,即一个人的力量永远是干不成什么大事的,只有通过合作我们才能更好地把一件事做成功.所以说懂得独木难成林这一道理对学生来说是非常重要的.当然了,合作在学习中更是一种非常有效率的学习方法,尤其是对于正在形成各种意识的小学生来说.如果教师在小学阅读教学中采用合作学习的方法,那么一定能引起学生高度的阅读兴趣,从而就能大力的提高他们的阅读能力,使学生能够快速地、比较好地做到全面发展.

    合作学习小学语文阅读教学

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    培养问题意识促进主体发展

    余国英
    146页
    查看更多>>摘要：培养学生的问题意识是实施素质教育,培养创造性人才的关键,在教学活动的过程中,教师可以从营造良好的氛围,让学生敢问;创设问题情境,使学生好问;点拨、引导,使学生会问等三方面来培养学生的问题意识.

    问题意识良好的氛围问题情境

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    打开"心窗"说亮话

    李月梅
    146页
    查看更多>>摘要：说话能力是现代学生的必备能力,是学生进行语文学习的起点和打开语文知识殿堂的金钥匙.可是,当前的小学高段学生却是"集体失声".在对这一局面的成因追根探源后,教师可以通过建构对话式课堂来破除禁锢学生开口说话的"紧箍咒".

    失声课堂对话

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    核心素养下小学语文小组合作教学思考

    黄红莲
    147页
    查看更多>>摘要：核心素养指的是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展的必备品格和关键能力.其主要包括三个方面的内涵,文化基础、自主发展以及社会参与.小学语文小组合作教学是一种重要的教学方法,体现了以人为本的教学思想,与核心素养指导理念不谋而合.

    小学语文小组合作核心素养

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    机智地处理课堂的"节外生枝"

    白晶一
    147页
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    小学语文教学中如何营造课堂氛围

    王娟娟
    148页
    查看更多>>摘要：新课程标准特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情""重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展."那么怎样营造这样的学习氛围呢?

    小学语文课堂氛围

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    学生英语学习中的隐性错误

    金莲
    148页
    查看更多>>摘要：中介语是个独立于母语和第二语言的二语习得系统,在这个"假设—验证"的动态过程中,由于各类语际干扰和语内干扰,学习者不可避免地会犯错.然而在现今中国的英语教学中,教师往往对学生犯的错误持比较消极的态度,对"显性错误"过度看重.教师应该提升对错误的判断能力,认识到学生错误的价值,用积极宽容的态度和正确的指导方法引导学生勇敢地在"健康的"错误中不断提升自己.

    英语教学中介语隐性错误错误纠正教师反馈

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