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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    谈如何提升小学德育的实效性

    潘水记
    214-215页
    查看更多>>摘要：小学生作为校园学习主体的一部分,不仅人数众多,而且也是最费心的一个学习主体.该阶段的学生正处于身心发展阶段,对教育的需求度很高,该阶段的教育内容与教育方式直接影响着小学生日后的成长.随着社会的发展,对人才的综合素质要求越来越高,及早对小学生进行德育,可以很好地让小学生养成良好的品性,因此,社会和教育机构对小学德育给予了很大的重视.通过提升小学德育的意义对如何提升小学德育的实效性展开探讨,希望能给小学德育方面提供一份有价值的参考,提升教学质量,促进学生成长.

    小学德育实效性

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    小学语文教学中培养学生创新思维的路径探索

    漆长凤
    215页
    查看更多>>摘要：创新是人类进步的阶梯,只有创新才能让人类进步,创新思维的培养是小学语文教学中的重点内容.语文是百科之母,小学语文在小学教育中占据重要位置,小学语文教师应打破传统的"灌输式"教育,在小学语文教学中培养学生的创新能力,激发学生对小学语文的探索欲,充分发挥学生的主观能动性,对小学语文进行主动探索与学习,就小学语文教学中培养学生创新思维的现状及重要性进行分析,并提出了小学语文教学中培养学生创新思维的策略.

    小学语文创新思维策略

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    在小学高年级语文教学中利用思维导图有效培养学生的思维能力

    胡志平唐书艳
    216页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种借助发散性思维活动开发和挖掘人体思维潜能的工具,通过利用思维导图能培养人们的思维能力,帮助人们在大脑中形成解决问题的清晰思路.语文课程的实用性强,注重学以致用,将思维导图作为教学工具,能够有效激发学生的思维能力,提高学生的发散性思维,帮助学生全面思考和探究语文知识,有助于学生掌握语文学习技巧,提升学生的语言表达能力.针对如何利用思维导图培养和开发学生的思维能力展开研究,提出一些参考和建议.

    小学高年级思维导图思维能力培养方法

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    浅析加强小学德育的有效途径

    吴婉玲
    216-217页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的今天,小学时期对于学生来说是非常关键的.小学不仅是学生学习知识最为快速的时期,也是他们好奇心非常重的阶段,因此小学教师在利用德育进行课堂教学时,要注重对学生兴趣的培养,加强他们自身素质的教育,坚持从以下几大方面入手,通过对课堂的教学信息进行全面利用;让学校的德育与家庭进行结合;教师要做到以身作则,做好典范;增加综合性实践活动;利用班集体对学生进行德育;让学生更多地体验德育的过程,为他们未来的学习发展打下坚实的基础.

    小学德育有效途径

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    浅谈小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

    徐天尉
    217页
    查看更多>>摘要：语文是我国最为重要的教学科目之一,在这种情况下,各个学校都在积极地进行语文科目相关教育教学的建设,希望能够更好地让学生学习汉语.其中较为重要的建设内容就是小学语文教学中的阅读与创造力内容,这些内容能够让小学生更好地进行汉语的学习,因此是各个学校建设的重点.从小学语文教学中阅读与创造力教学融合的重要性入手来探究小学语文教学中阅读与创造力教学融合的途径.

    小学语文阅读教学写作教学

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    网络环境下对中小学德育的挑战及策略研究

    赖伟华
    218-219页
    查看更多>>摘要：网络冲击着传统的德育,对中小学生的人生观和价值观、学习和生活以及身心健康发展都产生了严重的威胁与挑战.主要论述网络环境给中小学教育带来的挑战,并提出相应的策略解决问题.旨在克服网络对中小学德育的负面影响,以期加强中小学德育.

    网络环境中小学德育挑战对策

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    聚焦英语阅读教学,培养学生思维品质

    顾潇
    218页
    查看更多>>摘要：小学是学生进行英语学习的起步点,阅读理解训练作为小学生学习英语必不可少的环节,教师应切实把握阅读课程开展的难度和进度,注重培养学生的思维品质.部分教师受应试教育影响在进行英语阅读教学时只求学生做对题,而忽略教学本质,导致学生出现缺乏英语学习兴趣、英语思维品质.从译林版小学英语教学出发,结合实际教学情况,对教师英语阅读教学中对学生思维品质培养的实施进行阐述,以期与各位奋战在一线的教师共同进步.

    英语阅读思维品质课堂教学阅读能力

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    注重听说领先培养英语听说能力——小学英语教学中听说能力培养的策略

    苏磊琪
    219页
    查看更多>>摘要：英语是语言课,是工具课,因此,应该是有声的.英语大纲和新教材都指出"听说领先"的原则.然而,实际教学中"哑巴英语"现象严重.因此,小学英语教学中,应加强听说训练,从听说入手,培养和发展听说能力,为综合能力的发展打下基础.对小学英语教学中,如何开展听说教学、强化听说训练的问题谈几点思考.

    小学英语听说训练听说能力主要策略

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    小学生数学几何思维培养的方法探究

    黄彦翰
    220页
    查看更多>>摘要：主要研究了小学生数学几何思维培养的方法,主要包括小学生数学几何思维培养的方法以及培养小学生数学几何思维的必要性,并给出了具体适用的数学几何思维培养的方法,指导小学数学教师进一步提高几何教学能力.

    小学生数学几何思维培养方法

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    小学生的集体主义教育与集体意识培养分析

    管志培
    220页
    查看更多>>摘要：当前小学生缺乏集体主义精神的现象引起了社会各界的重视,新课改也强调小学学校要注重贯彻落实全面的德育,做好小学生的德育工作.集体主义是学生身在班集体之中不可或缺的一种精神思想,要求小学教师依托于有效的德育手段,有效开展集体主义教育,培养小学生良好的集体意识.

    小学集体主义集体意识德育工作

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