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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    让职业倦怠远离我们

    李金海赵平静
    8-8,9页
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    小学行政工作的几点思考

    刘忠
    8-8,9页
    查看更多>>摘要：行政工作是学校实施教育的基础环节，没有高效的管理，学校的各项工作将无法正常运转，因此，学校的行政工作必须受到重视。尤其是在“科教兴国”“人才强国”战略的影响下，学校的行政管理不断深化，行政工作越来越受到重视。分析了加强小学行政工作的几点建议，以供大家参考。

    小学行政工作管理

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    刍议小班幼儿涂鸦教学的有效性

    冯天瑶
    9-9页
    查看更多>>摘要：多彩的世界对幼儿总是充满吸引力的，在绘画方面，他们在幼儿园时期还处在懵懵懂懂的涂鸦阶段，此时需要教师科学的教学和引导，为今后幼儿的绘画打好基础。涂鸦在提高幼儿创造性、激发幼儿想象力以及促进幼儿身心发展等方面都有着得天独厚的优势，基于此，对小班幼儿涂鸦教学的策略进行探讨。

    小班幼儿涂鸦教学策略

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    幼儿艺术教育互动教学模式的问题研究

    胡宗艳
    9-9页
    查看更多>>摘要：为贯彻主题教育理念与新课改教学思想，有效提高教学效率，针对幼儿艺术教育，提出了互动教学的新型教学模式。其根本目的是将传统的以“教师为核心”的“灌输式”教学方式摈弃，实现“教师主导，幼儿主体，发展主线”的新型的幼儿与教师互动模式。此种模式没有丰富的实践经验，只能是“摸着石头过河”，因此，也存在不少问题亟须解决。

    幼儿艺术教育互动教学问题

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    如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性

    李小青
    10-10页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂中教师对学生的评价具有十分重要的作用，学生能够通过教师的评价了解到学习中存在的问题，也能够通过教师的评价与教师进行感情上的沟通。教师的评价性语言需要具有艺术性，避免千篇一律的评论性语言，需要充分重视学生的感受和能力。通过对评价性语言艺术性的分析，提出了一系列提高艺术性的措施，以更好地推动教学实效性的提升。力求通过努力，找到促进小学语文课堂评价性语言艺术性不断提升的可靠途径。

    小学语文评价性语言艺术性

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    语文情景教学的有效应用

    马霞
    10-10,11页
    查看更多>>摘要：按照新课标对小学语文教学的要求，小学语文要改变过去枯燥灌输性的教学方式，要重视学生主导地位，培养学生的学习兴趣。情景教学就是教学创新的主要方式之一，这种教学方式可以营造出轻松愉快的课堂氛围，使教学的方式和教学的内容变得灵活，更提高了学生对知识的记忆程度。就情景教学这一教学方法展开研究，探讨了语文情景教学的有效应用方法。

    情景教学小学语文有效应用

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    对当前小学语文新课程教学改革的几点思考

    朱光冲
    10-10页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革不断深入，小学语文教学也在不断发展创新之中。在语文教学改革中，学生的主体地位不断强化，多媒体教学方式的实行，教育资源、教学空间都在不断扩展，小学语文教育教学的效果得到了显著提升。对当前小学语文新课程教学改革进行了一些思考，希望有所帮助。

    小学语文新课程改革思考

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    浅谈如何在数学课堂中培养学生良好的习惯

    许文英
    11-11页
    查看更多>>摘要：良好的学习习惯是学生学好数学的重要因素，并能让学生终身受益。新课程理念下的课堂应如何培养学生良好的学习习惯？要从预习习惯的培养开始，在学生初步感知的基础上教学，效果要好；课堂上的动手、动脑、动口、合作学习等习惯的培养有利于学生思维、创新、表达能力的提高；认真书写、用草稿本、认真检查等习惯的培养，有利于学生主体性发展。只有抓好学生良好数学学习习惯的培养，才能培养出良好数学素质的人才。

    数学课堂学习习惯提高素质

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    小学高年级英语分层评价的重要性

    苗慧
    11-11页
    查看更多>>摘要：评价是对英语教学质量的衡量过程，是提高英语教学质量不可或缺的一种方式。作为初级教学阶段，小学英语学习是一个打基础的积累过程。但是，在小学高年级阶段，面临小升初的压力，必须要更加注重英语教学活动的评价。而如何对小学高年级英语学习进行评价至关重要。对小学高年级英语中的分层评价进行探讨，着重探讨了小学高年级英语分层评价的重要性。

    小学教学英语教学分层评价小学高年级

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    浅谈家校矛盾的成因及化解策略与方法

    刘文权
    12-12,13页
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