首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    幼儿园教育的“小学化”问题浅析

    刘冬伟
    174-174页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育是幼儿成长教育发展的重要阶段，也是儿童成长和思维培养的特殊阶段。幼儿的特殊性决定了幼儿园的教育模式必须符合幼儿年龄和思维特点，科学制订培养计划，但因为制度和教育资源等原因，幼儿园教育还存在或多或少的“小学化”现象，就从现象入手，简要浅析相关原因和解决方法。

    幼儿教育小学化教育制度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文创建高效课堂策略分析

    黄永梅
    175-175页
    查看更多>>摘要：新课标中明确提出了高效课堂这一名词，指的是小学课堂不仅要让学生学会语文知识，还要提高教学效率，让学生在最短的时间内最大限度地学会教师所讲授的知识。而要想实现这一目标，教师必须与学生很好地配合，从学生感兴趣的地方着手，引导学生主动进行学习，只有这样才能真正创建高效课堂。

    小学语文高效课堂策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    加强校园教育管理提升小学数学教学质量

    张玉树
    175-175页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    加强互动式教学应用提高美术教学效率

    刘丛蕾
    176-176,177页
    查看更多>>摘要：素质教育的提倡，使得教育工作者更加注重学生的全面发展，也极大地促进了师生关系的融洽、和谐。如何提升美术课堂教学效果，建立和谐融洽的师生关系，科学合理的教学方式起到至关重要的作用。互动式教学方式的普及，使得各学科教师争相采用。在小学美术课堂教学中，互动式教学方式的运用具有其他教学方式所无法比拟的优越性。对现阶段小学美术教学面临的挑战加以分析，并提出针对性的解决措施。

    互动式教学美术教学效果措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    目中有“人”：班主任班级管理的智慧

    田永和
    176-176页
    查看更多>>摘要：班级管理是小学阶段教育中非常重要的一个环节，高效的班级管理会对整体教学质量的提高有着非常重要的作用，而班主任作为班级管理工作的直接执行者和责任人，其个人的努力对于班级管理的成效起着决定性作用。著名教师李镇西所提出的目中有“人”班级管理理念在实践中有着非常显著的成效，值得每一位班主任参考和借鉴。从小学班主任工作出发，结合实践经验，重点谈了以目中有“人”理念为基础的小学班主任班级管理智慧。

    小学班主任班级管理目中有“人”管理智慧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课程背景下的小学语文教学

    杨艇
    177-177页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下，要求教学中体现学生的主体地位，培养学生的创新思维。教师不断地接受新的教学理念，改变传统的教学方式，使小学的语文教学有了明显的变化。教师要根据教材内容，明确授课的知识点，精心设计每一节内容，通过多种教学方法，培养学生在小学阶段就具有浓厚的学习兴趣，并且能够不断地进步，通过自己所学习的知识，将自己的生活变得更加丰富多彩。

    新课程小学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈幼儿早期识字阅读

    青格勒
    177-177页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    异样的风采同样的精彩--一次同课异构活动引发的思考

    吕苏航
    178-178,179页
    查看更多>>摘要：如果说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么“一千个教师就有一千种课堂”。每个教师都有自己的教学风格，即使面对同一个教学内容，不同的教师也应立足于自身的教学经验，遵循教学的科学规律，由于自身学识、经验、个性风格等的不同必然会进行各自个性化的教学设计，最终达到同课异构、精彩纷呈的效果。从经历的一次同课异构活动中，多角度认识同课异构的新鲜火花：异样的风采，同样的精彩。精彩的课堂又源于细节。对于不同的教学设计，教师要着重关注课前的导入、课中的操练和小练笔设计三个细节，从而演绎出高效精彩的课堂。

    同课异构精彩课堂细节

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈提升高年级学生课外阅读有效性的策略

    袁良建
    178-178页
    查看更多>>摘要：近年来，农村学校的语文课外阅读得到了一定的重视，但形势仍不容乐观：阅读的量难以保证，阅读的质难以检测；学生选择读什么样的书，怎样阅读，都缺乏切实可行的指导，阅读的有效性甚忧。要提升高年级课外阅读的有效性，应该持之以恒地为学生营造浓厚的阅读氛围，激发阅读兴趣，指导阅读方法和策略，进行多元评价，培养良好的阅读习惯等多种形式来为小学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。

    农村学校课外阅读有效性策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于书法教学的认识与思考

    孙凤梅
    179-179页
    查看更多>>摘要：学生的书写品质都有了很大的进步，但是与预想的成效仍相差甚远。近日，通过常规听课、座谈，引起了关于书法教学的几点认识与思考。

    书法教学认识思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据