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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    生本教育理念下小学语文阅读教学研究

    王宝利
    250页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进及普及,教育对教学提出了更高的要求.在生本教育理念下,教师在教学中应当充分发挥学生的主体地位,以学生对学习的真实需求为依据来制定相应的教学目标,采取学生易于接受的方式、汲取贴近学生生活实际的案例,给予学生更多的情感体验.小学语文阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,那么,在生本教育理念下如何进行小学语文阅读的教学呢？针对生本教育理念下小学语文阅读教学研究这一问题进行简要的阐述.

    生本教育小学语文阅读教学

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    迁移理论在小学语文基础教学中的应用

    王晓嫒
    251页
    查看更多>>摘要：学习迁移是指将已经学到的知识、动作技能、情感态度等运用到其他学习过程中,简而言之,就是一种学习对另一种学习的影响.小学语文是学生进入学习的启蒙阶段,在小学语文中运用迁移理论,可以帮助孩子掌握学习方法,提高学习效率,学会运用旧知识来解决新问题.在小学语文教学中运用迁移理论,可以提高学生的学习效率,让学生充分掌握知识并且利用学习的知识解决新的问题,从而降低学习新知识的难度.

    迁移理论小学语文应用策略

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    从兴趣出发,小学三年级起步作文教学探究

    熊富琼
    252页
    查看更多>>摘要：新课标对小学中年级的习作有明确的规定,要求学生留心观察身边的事物,乐于书面表达,提升学习自信心,感悟生活中的所见所闻,注重文字语言的积累等.因此,教师在进行习作起步时,要培养学生的观察能力,提升学生的想象思维,使学生自主积累语言,并进行仿写练习,最终对其习作进行有效评价,为学生的习作练习打好基础.

    小学三年级作文教学学习兴趣

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    小学品德与社会生活化教学优势研究

    宋文敏
    253页
    查看更多>>摘要：“德”是小学品德与社会学科教育的主要内容.在新课改背景下,任课教师要为学生构建生活化的学习情境,从而调动学生学习的主动性,优化教学效果.小学品德与社会生活化教学的优势在于能够促进小学生对生活中知识的捕捉,并帮助其对内涵进行深入挖掘,符合小学生的认知规律,帮助其轻而易举地获取一定的知识技能.对小学品德与社会化教学优势如何充分发挥展开探讨,希望能够全面提升该课程的教学效果.

    小学品德与社会生活化教学优势

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    试论小学英语自然拼读在教学中的教学实践

    刘燕飞
    254页
    查看更多>>摘要：见词能读,听音能写,这是近几二年来自然拼读法教学所提出的终极目标.尽管要达到这样的目标还有很长的路要走,但是这种教学法确实能够帮助孩子们更快地认读单词,更准确地写出单词.以小学英语阶段单词教学为例,阐述自然拼读法在小学英语教学中的现状,探寻自然拼读法在小学英语课堂教学中的应用对策.

    小学英语自然拼读法教学实践

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    情境教学法在小学英语教学中的运用研究

    毛睿
    255页
    查看更多>>摘要：英语作为一门独立的语言,学生想要学习好英语,就需要掌握英语语法及词汇等许多知识,若教师只是死板地按照课本上的内容及教学进度进行英语教学,学生不但学不懂英语,更可能对英语失去兴趣.情境教学法是教师通过创设有趣的情境,使复杂的英语知识变成生动具体的情境,让学生在轻松愉快的气氛中学习到实际的英语知识并对其产生浓厚的兴趣.

    情境教学小学英语英语教学

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    基于核心素养的小学英语教学实践与研究

    潘岩
    256页
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    合作学习在小学英语教学中的应用研究

    孙俏
    257页
    查看更多>>摘要：在当代教学理念的影响下,英语课程体系也做出了相应的改革,而合作学习则是改革的重要标志,也是小学开展英语课程的主要学习模式.这种教学模式能够显著改善小学教学的缺陷,提高小学生对学习英语的积极性,培养其自主能力与团结合作能力,进而提升学校整体的教学质量,帮助学生树立正确的人生观与价值观,并培养学生更多的专业知识技能.

    合作学习小学英语实际应用

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    语言艺术表演在音乐课堂中的运用

    魏国珍
    258页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的大力实施,传统的教学方法已经无法适应新时代下社会对于教育的要求.在这样的背景下,小学音乐课也需要在传统的教学中实现改革,用全新的方式对学生进行音乐方面的培养,使学生树立正确的审美观和对音乐的正确认识.

    语言艺术表演小学音乐运用方法

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    “趣味游戏”在低年级体育教学中的运用

    田腾蛟易艳华
    259页
    查看更多>>摘要：游戏形式生动活泼,内容丰富多彩,它不仅是少年儿童所喜爱的综合性的体育活动,而且是认识自然和社会、加强同学间相互了解和团结友爱、发展智能的手段.游戏教学模式也是贯彻素质教育的体现,随着人们对“趣味游戏”的不断探究和创新,“趣味游戏”被广泛用于体育教学中,并成为体育教学的重要部分之一.体育游戏教学不仅能培养学生对体育的爱好,还能启发学生的思维,促进智力的发展.小学生天性好奇、活泼好动,对于体育课堂中的体育游戏更是非常喜欢.那么体育课堂中如何开展“趣味游戏”？又如何使“趣味游戏”在体育课堂中得以实施？这就要求体育教师在明确教学目标的前提下,钻研教材,勇于创新,不断探索新的教学模式与方法,使“趣味游戏”在体育教学中做到有的放矢.

    少年儿童趣味游戏体育教学

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