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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学低年级班级管理的有效方法

    陈静
    461页
    查看更多>>摘要：小学生,尤其是低年级的小学生,由于从未受过规章制度的约束,不懂得遵守班级纪律、遵守规章制度,自觉性差,使得班主任在管理小学低年级学生的时候,遇到的困难更多,挑战更大.然而,小学低年级是孩子进入小学教育、适应小学生活最重要的阶段,班主任必须采用科学的管理方式,约束学生的形为,使其更好地适应小学生活,接受小学教育.作为一名小学低年级的班主任,为了促进小学生的健康成长,在管理班级中探索多年,以此为基础,讨论管理小学低年级班级的有效方法.

    小学低年级班级管理表扬为主适时惩罚家长结合

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    送给乡村班主任的法宝——五面镜子

    韩秀红
    462页
    查看更多>>摘要：做一个班主任难,做一个好班主任更难.因此,班主任要运用好五面镜子,即用望远镜看长远、看发展;用显微镜看细节、看变化;用放大镜看优点、看潜能;用哈哈镜看生活、看快乐;用平面镜看事实、看效果,这是我们班主任的法宝.班主任要把握住时代走势,不断更新教育观念、教育内容和教育方法,要运用相关理论指导实践;实现触类旁通和经验迁移,探索出班级工作的新规律.

    班主任法宝五面镜子看发展看细节看优点

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    浅谈小学班主任如何利用赏识教育法来管理班级

    刘庆英
    463页
    查看更多>>摘要：俗话说得好,“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民.”小学生年龄很小,他们几乎没有明确的善恶之分,是否能将他们管教好,取决于班主任的管理方式是否正确.因此,班主任需要使用科学的管理方法,促进整个班级形成积极向上的良好风气.其中,赏识教育对于促进班风的生成有着十分积极的作用.

    小学班级管理班主任赏识教育教学策略

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    做一个智慧的班主任——小学和谐班集体构建策略

    龙艳梅
    464页
    查看更多>>摘要：教师负有传授社会道德传统、价值观的使命,“道之所存,师之所存也”.除了社会一般道德、价值观外,教师也肩负着对学生“做人之道”“为业之道”“治学之道”等引导和示范的责任.孔子日:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”班主任在学生接受教育期间,是与学生接触最多的角色.班主任的一言一行影响着整个班集体的发展,对本班学生起到潜移默化的作用.

    小学班集体管理策略和谐智慧

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    借鉴传统文化推进班级管理的策略研究

    任晓娟
    465页
    查看更多>>摘要：传统经典文化广博高深,蕴含着丰富的德育教育思想资源.小学班主任应当积极汲取其中的精华,并将其科学、合理地运用在班级管理建设活动中.

    传统文化班级管理策略研究

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    论小学教育管理工作事务创新的探索与发展

    徐民慧
    466页
    查看更多>>摘要：教育除了给予学生知识上的积累之外,更重要的也是对一个教师思想品质、做人做事方面的发展.有思想的教育者对待生活是乐观健康的,并且用乐观积极的心态引导学生树立正确的价值观.从小学的教学到中学大纲的要求,都无不体现这一点.小学六年的时光是学生在求学路上重要的阶段,六年对学生的价值观、道德观都有着潜移默化的作用.小学教学在各方面都渗透思想品德教育,已达到“教书育人”的目的.面对商品经济带来的冲击及教育本身存在的问题,在小学教学中如何渗透管理学呢？我认为只要充分利用教材,潜移默化地对学生进行思想道德渗透,就能达到“润物细无声”的效果.同时,还要努力创新班主任的工作事务,探索教育管理对班主任工作事务的创新与发展.

    教育管理班主任工作德育教育教育研究与设计思考与创新

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    浅谈班级管理的“四力”法

    辛玉芳
    467页
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    浅谈互联网时代小学语文教学中的德育

    谢汝积
    468页
    查看更多>>摘要：小学语文教学作为教学的开端,在德育上具有重要的意义,尤其是在互联网时代,小学语文教学中的德育至关重要.对互联网时代的小学语文教学中的德育展开讨论,希望对教育工作者有所启发.

    小学语文德育对策

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    浅谈小学德育与心理健康教育的融合

    曾初珍
    469页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革与发展,心理健康教育越来越受到社会各界及教育系统的关注.在学校教育中,心理健康教育与德育也是学校教育的重要组成部分.虽然两者在内容上存在差异,但是两者之间存在着关联性与互通性.心理健康教育对传统的德育工作从内容上、培养目标上、培养方式上等诸多方面进一步丰富.因此,要分清两者在学校教育工作中的定位、融合方式,以便更好地指导小学教育工作.德育需要心理健康教育的支持,心理健康教育的发展离不开德育的发展,二者的结合不仅是必要的,而且具有可行性.小学教育中同时渗透德育与心理健康教育有十分重要的意义.

    德育心理健康教育相辅相成

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    小学数学教学中渗透德育的研究

    张志彬
    470页
    查看更多>>摘要：随着教学体制的不断改革,对小学数学教学也提出了新的要求.小学数学教师不仅要教授给学生数学的基础知识,更要促进学生的全面发展.为了响应新课改的号召,小学数学教师必须在课堂上渗透德育,提高学生的素质.

    小学数学教学德育

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