首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    从两位数乘两位数的教学中看如何培养小学生的运算能力

    朱兵兰
    189页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学中,对于数的运算是教学的基础,同时也是教学的难点.很多学生在运算过程中总是会出现这样那样的问题.在对数的运算教学中,教师就需要从知识与技能两方面同时下手,培养学生的运算能力.

    培养小学生运算能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教育中独立思考能力的培养

    陶晓应
    189页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入,小学数学教育教学工作逐渐被社会各界所关注,而其中的独立思考能力的培养迫在眉睫.独立思考的定义很宽泛,在本文中主要指通过正确的教育教学方法使学生建立并最终形成一种能力:在不依靠外力的情况下,打破思考的局限,克服思考的障碍,学会逻辑性、创造性地思考问题并有效地解决问题,即独立思考.针对小学数学教育中独立思考能力的重要性和存在的问题进行分析,并提出培养学生独立思考能力的策略.

    小学数学独立思考培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论小学数学课堂教学中的思维训练

    韦永新
    190页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础性的课程.数学教学能够促使学生思维的培养和锻炼,有利于学生思维能力的提高.同时学生的思维训练是一项长期的任务.因此,在小学数学课堂教学开展的过程中,教师应当对学生的身心特点和思维特点进行了解,根据课堂教学内容对学生采取有效的思维训练方式.在教学开展的过程中,教师注重教学方式和教学内容的选择,培养学生的思维能力.因此,对小学数学中学生思维能力的训练策略进行探究.

    小学数学思维训练教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学数学教学中自主学习能力探究

    姜向东
    190页
    查看更多>>摘要：课程改革走到今天,在我们的课堂上仍能看到学生被动学习这种现象,老师传授,学生接受,导致有很多学生始终不会学习,不能主动学习,这样下去势必会影响到孩子的一生.那么培养学生自主学习能力,提高自主学习兴趣,老师的作用至关重要.

    课程改革小学数学自主学习能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生数学思维能力的培养策略研究

    毕雪峰刘静
    191页
    查看更多>>摘要：数学作为一门基础性学科,对正处于身心发展关键期的小学生思维能力的培养起着非常重要的作用.然而,当前数学教育中存在的诸多问题直接影响了学生数学思维能力的发展,最终阻碍素质教育目标的实现.因此,教师应通过教学目标分层化、教学方法多样化、学习空间自主化、家校通力联合化等培养策略,更好地培养小学生的数学思维能力.

    小学数学思维能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生数学应用意识的培养对策

    吴永华
    191页
    查看更多>>摘要：培养学生学习兴趣以及强化数学应用意识可以说是小学数学教学的实质与目标,在结合实际情况的基础上对数学的实际能力进行提升,能够促使学生的主体作用在教学过程中实现最大限度的发挥.主要对小学数学应用意识的培养对策进行分析,这对学生今后的成长与发展有极大的促进作用.

    小学数学教学应用意识提高策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中学生提问能力的培养探讨

    徐丹艳
    192页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断发展,人们越来越重视学生的全面发展.《义务教育数学课程标准》对教学提出了更高的要求,教师不仅要教授学生专业的数学知识,还要培养他们的各种能力,如提问能力、理解能力、计算能力等.在小学数学教学中,教师不仅要改变传统的教学观念和教学方法,还要尝试运用多种方法进行教学,进而使学生获得全面的发展.对小学数学教学中学生提问能力的培养进行了简单的探究.

    小学数学提问能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养

    林桂菊
    192页
    查看更多>>摘要：小学数学作为教育体系中重要的基础学科,需要小学数学教师在实际教学过程中不断总结、改进和完善,由此优化其数学教学效率,同时教师还应紧随时代发展步伐革新其教学理念,注重学生核心素养的培养,从而使学生的数学学习需求得到更好的满足,为学生日后的学习发展奠定扎实的基础.

    小学数学课堂教学核心素养教材生活问题自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于小学数学核心素养之数感的培养

    张晓妮
    193页
    查看更多>>摘要：所谓数感,主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.数感在小学数学教学过程中是核心素养之一,更是学生所需要掌握的基础能力,这种基本的数学素养能够让学生更好地将实际生活与数学相联系,利用数学的思维去思考生活中遇到的种种问题.

    小学数学数感培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在数学教学中培养学生的自主探索能力

    曾碧华
    193页
    查看更多>>摘要：自主探索能力是指学生在学习中自主研究和探索的能力,具体表现为强烈的探索求知欲望、积极主动的学习态度、勇于创新的学习精神.在数学教学中培养学生的自主探索能力不仅是素质教育的目标,更符合学生的发展需求,应引起数学教师的重视.从创设情境,让学生喜欢自主探索;营造课堂氛围,让学生学会自主探索;鼓励质疑,让学生自主探索成为习惯三个方面阐述了培养学生的自主探索能力的策略,希望为小学数学教学发展贡献一份力量.

    数学自主学习能力新课标理念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据