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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学班主任与学生和谐关系的构建方法

    覃燕梅
    219页
    查看更多>>摘要：和谐一直是人类所追寻的最终目标,和谐可以说是一种秩序.国家发展与下一代成长之间存在一定必然联系,小学教育更是在其中占据着至关重要的位置,其中最为核心的问题就是班主任与学生之间的关系.主要针对小学班主任与学生和谐关系的构建进行仔细分析,为学生日后的学习与成长打下基础,同时对教学质量的提升有积极意义.

    小学班主任学生和谐关系构建

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    试论现代教育视角下的小学德育管理

    邹积强
    219页
    查看更多>>摘要：新形势下,小学德育工作有了全新的内容和执行方法,2017年8月,《中小学德育工作指南》的颁布为小学德育的现代化发展提供了更好的保障.在结合现代小学教育及德育本身的要点的基础上,对如何完善小学德育管理提出了新的对策.

    小学德育现代教育方法对策

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    农村小学班主任如何带好班级

    谢楚琴
    220页
    查看更多>>摘要：在农村,由于经济基础差,大部分家长文化素养低,对孩子教育不太重视,缺乏教育方法,甚至有的家长还认为教育孩子只是老师的职责.所以,在农村小学,一个班级出现留守儿童、父母离异、好惹是生非等问题的学生层出不穷.那么,作为班主任,如何才能带好这样的班级呢?

    班主任学生班级

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    浅析情感教学在小学语文教学中的应用

    李海艳
    220页
    查看更多>>摘要：开展以学生为主体的素质教育,逐渐引起教育界的关注.在小学语文教学中,融合情感教学,能够有效促进学生的语文情感体验发展,培养学生的语文综合素养,提高学生的语文学习水平.随着新课程改革的深入,在开展小学语文教学中教师转变传统教学理念,增强情感教学,已经成为教学发展新趋势.简要分析情感教学在小学语文中的作用,并提出了具体的应用措施,希冀促进情感教学的进一步深化,促进学生发挥主观能动性自主学习.

    情感教学小学语文教学策略综合素养

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    关于小学语文作文教学中的生本教育探讨

    张立刚
    221页
    查看更多>>摘要：生本教育是为学生好学而设计的教育,是以生命为本的教育.这种教育方式打破了传统教学的刻板、生硬,使课堂变成以学生为主体的生动性教学,很大程度上提高了课堂的教学效率.生本教育已经在大多数的课程中得到应用,小学语文也是其中之一,而作文作为小学语文教学中的难点,在教学过程中更应当重视生本教育的应用.

    小学语文作文教学生本教育

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    浅析小学班主任班级管理工作的创新

    胡玉珍
    221页
    查看更多>>摘要：小学生具有活泼好动、好奇心重、自律意识不高等一系列特点,这给班主任教师的管理工作带来了很大的挑战.要想做好班级管理工作,班主任教师必须以学生为中心来设计管理策略,并基于此,不断完善和创新自己的管理模式,只有这样才能在最大程度上为学生的健康成长提供保障.因此,就小学班主任班级管理工作的创新进行浅析,以期能给各位读者带来一些启示.

    小学班主任班级管理创新

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    刍议如何提高小学班级管理水平

    汪前昌程小红
    222页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和新课改在小学教学中的不断推进,学生了解身边的事物和接受信息的渠道越来越广泛,传统的班级管理模式已然不能适应学生发展的需要.这就要求小学班主任在班级管理的过程中转变管理观念,根据学生的心理特征开展班级管理工作,创建和谐的班集体,使教学活动顺利开展.根据多年小学班级管理经验,在研究了相关管理理论知识的基础上,针对小学班级管理水平的提高进行了以下探讨.

    小学班主任班级管理低年级

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    浅谈传统文化对小学生的影响

    王华飞
    222页
    查看更多>>摘要：中国文化是中国历史发展的一个组成部分,不能因为不喜欢某一段历史而否定整个中国文化.改革开放初期,随着国门的打开和西方思想的进入,国内兴起的某些思想把数千年来积累的中国文化说得一文不值,全然看不到中国文化的优点.我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史.作为中华民族的一员,一线教育工作者有责任把中华优秀传统文化继承和弘扬下去.

    传统文化素质教育小学生

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    部分农村学校过小班教学的思考

    刘艳滚
    223页
    查看更多>>摘要：人数过少的班级的教学,最好也能利用这种大班教学的情境和氛围.怎么利用呢?这就需要老师在备课时多花一些工夫,找一些教学内容相同的大班教学的录像,把教师质疑,学生积极讨论、竞相回答的场景剪辑下来,如果小班课堂出现了"冷场",或学生思考不深入的现象,这时候就可以播放这些录像剪辑,以启迪思维,指引方向.呼吁学校的上级主管部门,为校际间的交往开绿灯,倡导城乡之间的学校互相参观访问,促进城乡之间学生思想的双向交流.

    过小班氛围交流

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    浅析德育教学在小学语文教学中的渗透

    刘亦茵
    223页
    查看更多>>摘要：为了不断适应新课标的深入改革,学校应该更加重视对学生德育教学质量的提高.小学阶段是培养学生形成良好道德修养的重要时期,由于小学生的年纪小,不能很好地明辨是非,再加上他们也很容易被一些不良习气影响,所以针对这种问题,教师尤其要注意加强对学生的道德法治教育以及心理健康教育,从而帮助他们形成良好的生活行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观.

    德育小学语文渗透

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