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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文古诗课堂诵读的魅力与教学指导建议分析

    蒋晔
    28页
    查看更多>>摘要：主要以小学语文古诗课堂诵读的魅力与教学指导建议为重点展开论述,从诵读中体会古诗美、诵读中欣赏古诗美、增强小学生古诗学习水平这三方面进行深入探索与研究,主要目的在于增强小学语文古诗课堂诵读教学水平,为小学生日后学习语文古诗奠定坚实基础.

    语文古诗课堂诵读教学指导建议

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    小学语文课文教学中人物特点的课堂教学技巧

    朱红宇
    28页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,需要向学生介绍很多经典篇目.在课文教学中人物特点是一个教学重点,需要教师在课堂中进行专业讲解.课文中的人物特点可以帮助学生更好地理解整篇课文的中心思想,也可以让学生学习到更好的写作技巧.根据教学经验来谈一谈目前小学语文课文教学中人物特点教学的现状以及提高的技巧.

    小学语文语文教学人物特点

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    低年级小学语文的识字教学策略研究

    柯岩
    29页
    查看更多>>摘要：小学语文学习的基础是学生对信息的接受和表达能力,因此从低年级开始培养学生的识字能力显得尤为重要,对于刚开始接触到汉字的低年级学生来说,汉字是陌生的,学习起来很困难.结合实际教学的经验方法针对小学语文低年级识字教学策略进行了研究与探讨,以期从学生的兴趣角度出发,抓住学生的求知心理,激发学生学习识字的兴趣以及提高学生独立自主的识字能力,从基础上培养学生积极主动的学习习惯,最终促进学生小学语文综合学习能力的提升.

    低年级小学语文识字教学教学策略

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    培养小学语文核心素养的教学再转型

    左淑华
    29页
    查看更多>>摘要：正式发布的"中国学生发展核心素养"共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点.

    核心素养教学转型小学语文

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    探析如何在小学语文教学中实现教师与学生的同步成长

    李莹
    30页
    查看更多>>摘要：教育教学的过程不仅仅是学生学习与成长的过程,同时也是教师自我进步的过程,教师应当通过教学进行自身再学习,以提高自己的学习能力与知识素养,而教师个人素质与知识水平的提升会带动教学质量的提升,因此,在教育教学当中,教师应具有与学生同步成长的观念及意识.对"如何在小学语文教学中实现教师与学生的同步成长"进行了探讨,以供广大读者参考交流.

    小学语文教学师生同步成长

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    略读课文要"略"读其所

    卜后富
    30页
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    浅议新课改理念下古诗词如何绽放应有的色彩

    梁述丹
    31页
    查看更多>>摘要：中华文化历史悠久,古诗词是其重要组成部分.小学语文课本精选了多首古诗词,在教学中,教师和学生都陷入了困境,如何打破这种教与学的僵局,作为教师要在新课改的理念下大胆进行教学方法、教学手段的革新,为古诗词教学注入新的活力,使其绽放应有的色彩.

    新课改古诗词教学方法

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    小学三年级语文习作教学指导策略的探索

    曲兆波
    31页
    查看更多>>摘要：习作教学是小学语文教学中的难点,尤其对三年级学生而言,此阶段是学生习作的起步时期,但是由于其语言表达能力有限,在一定程度上增加了教学难度.在对小学三年级学生进行语文习作指导时,应注重对学生的生活、学习以及情感等多方面感知的培养,并教导学生将自己真实的感受用文字的形式表现出来,同时教授学生正确的语序和标点,这样才能提升学生的语文习作水平.

    三年级语文习作教学策略

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    浅谈小学作文教学中仿写的策略

    梁海燕
    32页
    查看更多>>摘要：语文教学中,每篇课文都可以看作学习作文的例子,学生可以在阅读中学作文的谋篇布局、遣词造句和描写表达的知识和方法,在仿写中进行作文实践和练习,形成作文的技能,学会作文.

    小学作文教学仿写

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    浅谈当代小学语文古诗鉴赏教学

    林苑梅
    32页
    查看更多>>摘要：古诗作为我国古代文化传承中的一块璀璨瑰宝,它凝聚了古人的情感和文化修养,反映了当时的时代特征.学习古诗鉴赏能更深刻地了解到当时的文化,更加全面地看一个时代,更能提升文化鉴赏能力.学习古诗鉴赏有利于培养学生的语言艺术鉴赏能力,让中华文化得以传播和传承,因此学习古诗鉴赏是当代小学生语文课程中一个必要的部分.

    小学语文古诗鉴赏情感寄托

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