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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
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收录年代

    如何在小学体育教学中培养学生的意志力

    翟青青
    207页
    查看更多>>摘要:意志力指的是人们为了一项任务而自动自发的行动的心理建设过程.小学生由于年龄和社会生活经历比较少,还不能够自己独立去完成一件事情,往往需要大人的帮助.小学生参加运动主要是在体育课上,也是培养小学生运动精神的有效途径,同时也是小学进行素质教育工作的重点.主要讲述了在小学教育过程中,如何在体育课程中培养学生的意志力并举例说明.

    小学体育课程意志力应用方案

    农村小学生生活技能培养策略探析

    朱忠石
    208页
    查看更多>>摘要:随着社会的飞速发展,未来社会对人综合素养的要求也随之提高,掌握一定的生活技能已成为小学教育的必然要求.然而在当前农村的小学教育中,生活技能教育还比较匮乏,农村小学生的生活技能也比较薄弱,如何更好地开展农村生活技能教育,也是当前农村小学教育研究的重点.从生活技能的概念出发,分析了当前农村小学生生活技能教育的现状,同时提出了农村小学生生活技能的培养策略.

    农村小学生生活技能策略

    身为班主任的那些事

    赵云梅
    208页
    查看更多>>摘要:班主任在学生的学校生活中担任着重要的角色,不但要教授学生学习知识,管理班级纪律,对他们的学习习惯以及德育方面也不能放松.以下是结合近几年的工作经验总结的小方法.

    习惯养成培养班主任

    浅议小学中年级班级管理小组合作与评价的应用

    陈秀玲
    209页
    查看更多>>摘要:新课改指出"以学生为中心",一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生.研究在新课改的生本理念下小学中年级班级管理小组合作的应用,从实践层面探讨班级管理中小学中年级(三至四年级)如何进行小组分组和如何在学习、纪律、卫生、活动等中开展小组合作以及评价.

    小组合作班级管理评价

    浅谈在说明文的阅读教学中落实语用的策略

    陈雪吟
    209页
    查看更多>>摘要:说明文是一种实用性很强的文体,它的语言严密准确,在小学语文课程中占有浓墨重彩的一笔.虽然这类文章的修辞、语言和情感没有叙事类文体丰富,但它也有自己独特的语言特色,同样承担着培养学生阅读的习惯和能力,发展学生的语言,培养语感的任务.因此,说明文的教学,应立足文本,在品味语言中领会说明方法;借助媒体,在画图或游戏中加深语言理解;创设情境,在实践中提升语言运用能力;有效拓展,在课内外的结合中培养阅读习惯.总之,要体现"工具性与人文性"的统一,要上出浓浓的语文味.

    说明文阅读教学语言文字应用

    古诗教学"四趣曲"

    袁亦
    210页
    查看更多>>摘要:古诗是我国传统文化的精粹,它博大精深,灿若繁星.经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑.这些古诗内涵丰富,对于陶冶青少年的高尚情操,培养他们的审美情趣,丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义.

    古诗四趣曲教学

    打造特色品牌活动加强少先队组织建设

    任文娟
    210页
    查看更多>>摘要:加强少先队组织建设,可以增强少先队的活力、促进少先队的发展.在日常教学过程中,要积极谋划载体,着力"把目光投向学生,把舞台让给学生,把镜头对准学生",打造特色品牌活动,加强少先队组织建设.

    入队活动大队委活动竞选例会

    倾心育人爱润人生

    刘晓静
    211页

    小学低年级语文课外阅读的有效引导

    郑燕
    211页
    查看更多>>摘要:语文教学在小学生行为模式培养和思维习惯养成方面起着重要作用,其中,语文阅读尤其是课外阅读,不仅是一种重要的教学形式和教学内容的组成部分,更是一种贯穿低年级学生的教育思想接受过程.将从学生角度、教学活动角度就课外阅读对于小学低年级学生的重要性进行阐述,在实际观察的基础上,对目前语文阅读教学过程中出现的问题分类概括汇总,并结合当前时代教学实际情况,就如何有效地引导小学低年级学生进行课外阅读、达到既定目标提出建议.

    低年级语文教学课外阅读阅读习惯自主性

    漫谈古诗文教学中的"五味"

    李春燕
    212页
    查看更多>>摘要:古诗文是小学语文知识的重要构成部分,通过循序渐进的朗读指导,教师不仅要让学生理解文字含义,更应该体会诗文的情感内涵和艺术魅力.基于此,从小学语文古诗文教学指导出发,挖掘教学中的"五味",让学生在韵味、情味、意味、品味、余味中深刻理解古诗文.

    小学语文古诗文教学实践朗读指导