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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学英语教学中德育渗透的有效性策略研究

    钟作桂
    227页
    查看更多>>摘要：英语教学不只是训练学生的听、说、读、写,还要将德育渗透在日常教学中.小学英语德育工作不仅能提高学生学习外语的语言素养,还能使学生的学与德并驾齐驱共同发展.因此,如何将德育渗透到小学英语教学中,成为值得英语教师深究的问题.

    英语德育策略研究

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    小班化语文课堂互动教学的有效性

    汪方龙
    227页
    查看更多>>摘要：小班化教学减少了学生的数量,可以实现教师教学精力的有效分散,能保证每个学生都得到教师的教学指导,也为生生互动和师生互动提供了基础.语文教学是文学上的学习和认识,小学语文又是从汉字开始,进行简单的文字学习,从而使学生学会使用汉字,理解汉字,能够简单地阅读文章等.在小班化的前提下实现课堂教学互动,能够采用更加灵活的方式,也能让全部学生参与其中,发挥教师的中心指导作用,增加教学的有效性.分析了小班化语文教学的优势,并提出几点教学策略,能有效提高课堂的互动性.

    小班化教学语文教学互动有效性情感

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    教师应成为学生的偶像

    张杰
    228页
    查看更多>>摘要："师者,传道、授业、解惑也."汉代的扬雄说:"师者,人之模范也."现代教育需要教师成为学生效仿的偶像,孩子的成长过程需要建立心中模仿学习的偶像.教师的形象、性格、素质、修养、胸怀等,能否成为学生的效仿对象,不但决定教育的成败,还影响学生今后的成长,以何种心态面对他人和社会,成为怎样的人,对创建和谐社会意义深远.

    素质教育偶像价值观尊重理解赏识信任帮助引导

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    德育——体育课上的"新合伙人"

    刘勇陈莹
    228页
    查看更多>>摘要：小学体育教学不仅是让学生增长知识、强健体魄、提高技能,更重要的是能让学生在体育活动中培养和发展思想品德素质.在体育教学中有意识地融入德育,不仅能锻炼学生身体的协调性、灵活性和骨骼的强度,还可以在活动中学习实践遵守规则、学会和别人合作、体谅和宽容别人等多方面的品质.结合教学实践,主要阐述了德育在体育教学中的重要作用,并探讨其渗透的方法,在"育体"的基础上"育心",为终身体育打下坚实的基础.

    小学体育德育设计

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    班级管理之我见——如何用心管理好自己的班级

    姜静
    229页
    查看更多>>摘要：幼教工作的琐碎性决定了一个优秀幼儿园班集体的建立来之不易,因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理,班主任在工作中必须要处处留心,处处用心,才能使幼儿园班级管理卓有成效.

    幼儿班级管理

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    浅谈书法教育中的德育

    李红
    229页
    查看更多>>摘要：书法的历史源远流长,是中国几千年文化的一种表达和传承,蕴藏着五千年文化艺术的精华,在从"永"字八法,到"颜赵柳欧",书法传递的不仅是汉字的形,更传递了汉字的神.如今随着新课改的教学理念不断深入,对于小学语文的教育,一方面要实行素质教育,体现德育的精髓,另一方面要传承中华文化,结合多年的教学经验与教学实际,考虑到小学生需要学习生字,将书法教育与德育结合,以s版教材为主要对象阐述自己个人观点,希望同行工作者以及学者给予意见和建议.

    书法教育小学语文德育

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    小学生德育探析

    赖绮丽
    230页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生处在价值观形成的关键时期,对学生进行良好的德育渗透,使学生远离不良行为的影响,促进学生健康发展,对此进行了探讨.

    小学生德育策略

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    开办家长课堂,实现家庭学校双育人

    刘春华
    230页
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    浅谈游戏在小学心理健康教学中的应用研究

    李玉坤
    231页
    查看更多>>摘要：近些年来,小学生身处于经济、社会、科技、娱乐等较发达的环境之中,导致他们的心智发育出现早熟现象,还有很多小学生从小便承受着较大的压力,这就不可避免地使他们产生了较多的心理问题.在这种背景之下,心理健康课程引起了广泛的重视.其中,游戏教学法能够大大调动学生的学习积极性,使学生在游戏中习得相关知识,提高他们的抗压能力、适应能力等,对于构建心理健康高效课堂十分有益.对如何在小学心理健康课程中使用游戏教学法展开了讨论.

    小学心理健康游戏教学法

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    我的"扶困"之行

    李剑英
    231页
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