首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅析小学数学微课教学策略

    何锦丽
    91页
    查看更多>>摘要:新课改要求学校和老师创新教学模式,提高课堂效率.相对于传统教学模式,微课具有效率高、时间短的特点.它被大多老师所钟爱并且广泛使用在的课堂教学上.通过教学实践表明,微课的应用有效解决课堂中存在的教学问题,并且对学生的学习起到引导作用.本文就以小学数学课堂与微课的结合教学模式为例,探讨微课在课堂中的运用.

    小学数学微课学习环境

    信息技术在小学数学教学中应用的影响及策略分析

    周伟宾
    92页
    查看更多>>摘要:信息技术的不断发展,为小学教学变革带来了新的契机.将信息技术引入小学数学课堂教学中改变了传统的教学模式,可以最大限度地解决当下数学教学中的各种困难.基于此,通过对小学数学课堂教学中应用信息技术的影响进行分析,从创设教学情境、科学应用动画、营造教学氛围等方面入手,详细地论述了小学数学课堂教学中应用信息技术的策略.

    信息技术小学数学教学应用策略

    问题串在小学语文教学中的应用

    魏文静
    92页
    查看更多>>摘要:问题是探究的前提,是培养学生语文思维的基础,但是,长期"灌输式"的小学语文课堂让学生严重缺少问题探究意识,也不利于学生文本探究能力的提高和培养.所以,在素质教育下的小学数学教学中,可以借助问题串的方式来与学生一起走进文本,探究文本,进而在强化学生理解文本内容的同时,也有助于学生对文本中心思想的理解,对学生基本语文素养的全面提升也具有一定的推动作用.

    问题串小学语文《美丽的南沙群岛》

    信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究

    李仙玲
    93页
    查看更多>>摘要:在新课改不断深化的背景下,小学数学的教学观念和教学方式都发生了一些变化.在小学数学教学中应用信息技术有利于激发学生的学习兴趣,促进课堂教学质量的提高.因此,小学数学教师应该将小学数学教学与信息技术有机融合在一起.针对如何在小学数学教学中融入信息技术提出了几点策略.

    信息技术小学数学教学深度融合实践研究

    部编语文教材文本解读探幽

    陈映群
    93页
    查看更多>>摘要:文本解读是小学语文阅读教学的重要组成部分,随着新课改的深入推进,近年来部编版教材的全面使用也对语文教师提出了更高的要求,如何更好地引导学生进行文本解读,已成为当前小学语文教学的重点与难点.从文本解读的概念出发,以部编版教材文本为例,对教师如何更好地展开文本解读进行了分析与研究,提出了相关对策与建议,为广大语文教师提供借鉴与参考.

    部编版小学语文文本解读

    立足文本,夯实语文要素——以统编教材二年级下册《蜘蛛开店》为例

    黄雪晶
    94页
    查看更多>>摘要:统编教材最大的特点是用双线来编排单元,不仅有人文主题,还突出了语文要素,把语文知识点、能力点、学习方法以及习惯等具体化,并逐步落实到每个单元中,形成了一个螺旋上升的知识体系.如何才能紧扣文本,夯实语文要素?以统编教材二年级下册《蜘蛛开店》一课为例,谈谈自己的思考与探索.

    立足文本夯实语文要素

    浅析微课在小学数学教学中的应用

    张水金
    94页
    查看更多>>摘要:微课具有教学时间短、主题鲜明、内容少而精等特点,符合小学生好奇心强、注意力集中时间短、形象思维主导的认知规律.微课应用于小学数学教学的各环节中,从课前的"传递信息、发现问题",到课堂的"互动交流、解决问题",再到课后的"知识强化、内容拓展",均不同程度地提升了教学效果.

    微课小学数学教学应用

    浅析信息技术在小学数学教学中的开展策略

    张红霞
    95页
    查看更多>>摘要:随着教育信息化改革,将信息技术应用于小学数学教学日益受到重视.在小学数学课堂上,多媒体课件凭借优良的画质、音效和动态效果,能够营造出轻松浓郁的数学氛围,可以更好地激发孩子的数学激情和学习动力.在多媒体课件的应用过程中,教师要注重课件紧密结合教材,将抽象数学问题具体化,帮助学生们理解和掌握数学知识点.通过调动小学生的多种感官,使他们保持良好的学习状态,有利于他们数学素养的提高和对数学概念的理解.

    小学数学信息技术开展策略

    统编本二年级下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

    刘丹菁
    95页

    第三学段阅读教学中非连续性文本的教学初探

    陆盈囡
    96页
    查看更多>>摘要:所谓"非连续性文本",是相对于以句子和段落组成的"连续性文本",包括数据表格、图表、使用说明书、广告、地图等,非连续性文本是阅读教学中不可或缺的教学内容.从年段差异点、教材结合点、语用实践点三个方面来谈谈新课标视野下"非连续性文本"的教学策略.

    非连续性文本阅读课程资源