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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    创新评价机制,促进学生发展——形成性评价在小学英语教学中的运用

    徐晓棠
    214页
    查看更多>>摘要：阐述了形成性评价在小学英语教学中的重要作用,详细介绍了在日常教学工作中进行形成性评价的几种有效方法,让学生在恰当的评价机制中得到长远的发展.

    形成性评价发展小学英语教学

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    开展农村小学体育大课间活动的策略研究

    黄慧霞
    215页
    查看更多>>摘要：教育部印发实施的《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,目的是增加学生运动量,以增强学生体质,缓解学业压力,促进学生身心健康发展,然而我国农村小学体育大课间活动的开展存在一些不可忽视的问题,如何开展好农村小学体育大课间活动亟需解决.

    小学体育大课间活动问题解决

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    小学综合实践课程活动实施的评价性研究

    陈秋丽
    215页
    查看更多>>摘要：小学综合实践课程是要求学生通过亲自实践去发现、认识和理解其他课程以及社会的一门重要课程,重点在于"实践".根据综合实践课程的要求以及目的,对综合实践课程的实施效果进行评判,必须要有明确的评价标准、评价程序、评价原则以及科学的评价方法.通过真实有效的评价,发现综合实践课程中存在和忽略的问题,并加以改进,全面提升小学生的综合实践水平.

    综合实践课程活动实施评价

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    小学一年级班主任班级管理有效策略探究

    张丽丽
    216页
    查看更多>>摘要：班级是班主任和学生开展各项活动的最基本组织单位,班级管理的质量和水平对小学生的成长有着深远的教育价值及意义.仅立足于教学实践与感悟,以"严爱结合,树立教师威信""奖罚分明,健全奖惩机制"和"精心培养,学生自我管理"这三个方面为切入点,就小学一年级班主任班级管理有效策略探究发表认识与看法.

    小学一年级班主任班级管理

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    阅读因批注而精彩

    杨柳凤
    216页
    查看更多>>摘要：批注式阅读是指读者在阅读的过程中用精炼的语言在文章中做注释、写评语,记录灵思、体验与感悟的一种阅读方式.主要从课前自由批注、课中专题批注、课后拓展批注三个方面就如何进行批注式阅读进行探讨.

    批注阅读有效阅读个性化阅读

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    浅谈如何做一个好班主任

    张创升
    217页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步,在当今时代背景下,我国各级教育机构已经极为重视班主任综合素质的提升.班主任作为班级的管理者,其综合素质在一定程度上直接决定着班级的管理水平.因此,相关的班主任在实际工作过程当中必须要注重自身综合素质的提升,做好本职工作,完成既定工作目标,以此来为班级内的每一名学生创设出良好的学习环境.主要就如何做一个好班主任做了简要的分析.

    班主任管理创新能力道德素养引导

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    如何在小学高年级语文习作教学中实施互动式评改

    方炎冰
    217页
    查看更多>>摘要：小学高年级教学更加注重实践应用能力,对于语文学科教学来说,习作能力培养是主要的教学方向.教师的主要任务是作文指导,除了写作技巧方法的引导以外,写作评改也是一个关键环节.主要探究在习作教学中实施互动式评改的作用,以及具体实施策略,做好教师反馈,帮助小学生提升语文习作能力,提高语文教学质量.

    小学高年级语文习作互动式评改

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    提高小学语文教学质量,优化小学语文作业

    孙婷婷
    218页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门丰富多彩、具有教育意义的学科,小学语文教学中,课后作业中能够充分反映出学生对知识的掌握情况.但是目前语文教学及其语文作业的现状令人尴尬,有很多不足之处,因此,主要分析如何提高小学语文教学质量,优化小学语文作业,仅供参考.

    小学语文教学质量优化作业

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    小学班主任工作之我见

    黄雪清
    218页
    查看更多>>摘要：担任小学中高年级的班主任工作22年,认识到:一名小学的班主任,要想管理好一个班级,可以从以下几方入手:以身作则,为人师表;严中有爱,科学管理;潜心探索,培优转差.

    班主任工作经验

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    人本管理理念在小学班级管理中的应用研究

    薛浩
    219页
    查看更多>>摘要：小学生的自主性较差,需要班主任对其进行有效管理,逐渐培养学生的自主学习与自我管理的能力.为此,教师在小学班级管理中要根据学生具体的特点强化班级管理,坚持以学生为本可促进管理水平的提升,这极符合人本管理理念.基于此,对人本管理理念在小学班级管理中应用的方法及其意义进行探讨与研究.

    小学班级管理人本管理

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