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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学低年级语文的趣味教学

    蒋友丽
    120-120页
    查看更多>>摘要：当今社会，教育部对语文教学的重视程度日益增加，《义务教育语文课程标准》提出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。所以，小学必须将语文这门课程重视起来，对低年级学生来说，要培养学生对语文课堂产生学习兴趣。因此，语文教师在教学中起到了很重要的作用。

    小学语文趣味教学方法策略

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    浅谈游戏中培养幼儿规则意识的方法和策略

    刘颖
    120-120,121页
    查看更多>>摘要：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿园里的“规矩”就是幼儿良好的行为习惯。孩子们都是家里的小宝贝，特别是现在都是独生子女，家里人都是围着他们转，孩子们喜欢干什么就干什么，家长们也特别的娇惯，很多孩子的规则意识不强，旨在阐述如何在幼儿喜欢的游戏中培养幼儿的规则意识。

    幼儿规则意识游戏

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    浅谈低年级说话教学

    李磊
    121-121页
    查看更多>>摘要：针对当前农村低年级学生见识少、词汇量少、抽象思维较弱及严重影响学生说话能力提高的现象，从注重课外阅读、课文插图、课后练习、方法指导、表扬鼓励这几个方面训练低年级学生的说话。结合具体的范例来阐述训练的有效性，培养低年级学生的说话能力，让低年级学生乐于说话。

    低年级说话教学

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    分析几何形体动手操作教学在小学数学教学中的有效性

    宫艳丽
    121-121页
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    备，教，练--小学数学课堂教学的三部曲

    杨桑桑
    122-122页
    查看更多>>摘要：如何使学生学得既轻松愉快，又能高质量地完成任务，从而减轻学生负担是当前的热门话题。从搞好备课环节、注重教学环节、抓好练习环节三方面来进行论述，旨在提高课堂教学实效，真正达到减负提质的目的。

    备课环节教学环节练习环节

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    如何将幼儿良好行为习惯的培养贯穿于保教活动中

    王秀丽
    122-122,123页
    查看更多>>摘要：良好的行为习惯可以让人受益一生，幼儿时期也是培养良好行为习惯的关键时期，一个人在幼儿的时候没有形成良好的习惯，就很难再改变。良好行为习惯也是对一个学校人才培养好坏的评价手段，对人才的培养首先就是从行为习惯开始，提升学生综合素质。针对幼儿良好行为习惯的培养进行分析，培养幼儿良好的行为习惯，对幼儿思想的现状和当前的幼儿行为习惯进行探索，为培养高素质的人才打下基础。

    良好行为习惯幼儿综合素质

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    前置性作业创设小学英语课堂的真情实境

    张秀娟
    123-123页
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    与美同行--小学古诗教学之灵魂

    冯玲玲
    123-123页
    查看更多>>摘要：古诗词的教学过程是完整合理的艺术审美过程，是一段情感的体验，是一种心灵的润泽，甚至是一次生命的涅槃。提出“与美同行”的古诗词教学理念，从“韵”“境”“情”“意”四个维度让学生充分浸润，融入古诗词，与美同行。

    古诗教学与美同行音韵意境情感

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    浅析音乐课堂中基础教学的重要性

    童淑妍
    124-124,125页
    查看更多>>摘要：音乐的识谱视唱教学是音乐的基础教学，也是音乐教学的重要环节，就小学音乐老师来说，要重视学生的基础教学，重点强调学生的基础教学，以基础提升学生的音乐素养及审美能力。根据教学经验提出了几点具有创新意识的独到的教学方法，供大家参考指正。

    小学音乐课堂基础教学识谱视唱音乐知识乐感

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    浅议低年段小学生识字教学与阅读教学的整合

    孟祥曲
    124-124页
    查看更多>>摘要：当前教学中识字教学的质量亟待改善，低年段小学生的阅读能力有待提高，以二者结合能各取所需为前提，发挥各自优势，相互促进，在阅读中提升对字词音义的理解，再通过识字促进学生阅读能力的提高，教师以遵循教学规律和尊重学生认知特点为前提，达成科学优化的教学理念，以期指导实践、达成低年段小学生识字教学和阅读教学的有机整合。

    低年段小学生识字教学阅读教学

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