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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅析如何在小学英语教学中进行情感教学

    李艳萍
    125-125页
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    在美术活动中如何提高孩子的观察力

    蔡艳
    125-125页
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    巧用“微技能”，让学生体验愉悦的语言交际

    徐丹
    126-126,127页
    查看更多>>摘要：英语学习总呈现出一种“笔重口轻”的现象，学生难以进行流畅、清晰、有思维的表达和交流。口语交际更多的是机械的句型套用，犹如“印刷术”般产出固定的表达和类似的内容。能否通过微技能教学，找到英语口语教学的捷径，并以此来指导教学，帮助学生提升口语交际的水平呢？就此问题进行了讨论。

    微技能口语交际策略培养

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    诵读国学经典古诗文，为学生终生成长奠基

    李艳梅
    126-126页
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    以园本教研为切入口，促进教师专业成长

    郭永青
    127-127,129页
    查看更多>>摘要：以园本教研活动为切入口，开展“以园为本”的教研活动，是促进教师专业发展进而提升幼儿园教育质量的重要和必要举措。在实践中尝试、探索有效的园本教研活动形式，通过开展有效的教研活动来促进教师的专业成长，从而提升幼儿园的保教质量，一直是不断努力追求的所在。

    园本教研有效教师专业成长

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    小学低年级唱歌教学七步法

    李晓会
    127-127页
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    浅论小学数学情景教学

    唐淑娇
    128-128页
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    “三疑三探”教学模式在生物学科中的运用

    冯莲
    128-128,129页
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    专业发展计划在先--“园本培训计划”制订的几点体会

    王优玲
    128-129页
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    小学语文情景教学策略初探

    赵桂芳
    129-129页
    查看更多>>摘要：新课改后，教育部门对语文教学的重视程度日益增加，怎样使学生对语文这门课程产生兴趣，是教育界值得深入探讨的问题之一，所以，在多数小学中，已将语文教学方式灵活化、情景化。改善小学生在课堂注意力不集中，学习兴趣低下等现象产生不良的影响。为此，本文主要围绕小学语文情景化教学进行分析，希望能为广大教学同仁提供借鉴。

    小学语文情景教学方法策略

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