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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何引导小学生积累写作素材

    谈淑琴
    377,379页
    查看更多>>摘要：由于小学生在这个阶段刚刚开始接触习作,各方面的知识积累也有限,因此,教师在习作教学时要用正确的方法引导学生学习习作,不要让学生对作文产生厌烦心理.在小学习作教学中,教师要鼓励学生自由发挥自己的才能,在错误的地方及时纠正过来,多积累充足的素材,丰富自己的大脑储备,在写作的时候才能游刃有余.同时在课外多读一些与文学相关的书籍,积累更多的习作素材,养成读书的好习惯,并注意观察生活中的小事情,在习作的时候就可以灵活运用,使自己的作文更富有特色.

    写作素材情境教学写作热情

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    浅谈小学体育教学中应用游戏教学方法的有效途径

    邵渊
    378-379页
    查看更多>>摘要：小学体育的教学课程是以增强小学生身体健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系中的重要组成部分,也是我国培养小学生德智体美等方面全面发展和实施素质教育必不可少的一项重要途径,学生对所学体育课程有无兴趣对实现教学成果有直接影响,因此,如何加强学生对体育的兴趣就成了很多学者研究的重要问题.结合多年教学经验,对小学体育教学中使用游戏教学法的方法和有效途径等问题进行了研究和探讨,希望对提高小学体育教学的改革和发展有所益处.

    游戏教学法有效途径体育运动技能

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    如何提高小学数学课的学习效率

    刘海燕
    380页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生学习的重点课程,也是初步培养学生逻辑思维能力的摇篮.在新课标的教学理念下,课堂教学要改变传统的教学方式,充分发挥学生的主体地位,提高学生在课堂学习的效率.就针对这一点简单谈谈如何提高小学数学课的学习效率.

    轴对称图形学习效率师生关系

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    遵循幼儿特点 开展随机教育——论述幼儿生活中的随机教育

    陆贵萍
    381,383页
    查看更多>>摘要：幼儿生活中蕴含着丰富的教育资源,一名具有专业幼儿教育素养的教师必须认真观察、细致引导,认真发掘对幼儿生长产生重要影响的点滴教育资源,这样才能在贯彻、落实随机教育教学目标的同时,确保所教幼儿身心的良性与长远发展.

    随机教育必要性方式方法

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    小学语文提高阅读效率的有效方法

    邹冬梅
    382-383页
    查看更多>>摘要：小学语文的阅读教学是培养学生听、说、读、写能力发展的重要环节.在新课标的教学要求下,要促进学生的全面发展,就要保证学生的阅读效率.然而当前很多的阅读教学效率低下,下面就结合教学实践,针对目前的阅读教学现状,简单谈谈如何提高阅读效率.

    教学情境课堂教学阅读效率阅读潜力

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    打造阳光课堂的措施与方法

    周新梅
    384-385页
    查看更多>>摘要：近几年来,我校以阳光体育为基石,进一步研究如何让学生在教室里也能享受到阳光般的教育,学校开展了“五个带入”,“五个允许”的教学模式,此模式创设出了民主、平等、和谐、轻松的课堂教学氛围,让学生在学习中感受到了求知的愉悦,创造的欣喜,教学过程如同沐浴阳光.

    微笑宽容赏识鼓励

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    论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

    黄文龙
    385页
    查看更多>>摘要：以小学数学课堂教学中“以学定教”的教学理念为研究对象,就其实践策略进行分析,助力于提高小学数学课堂教学效率和水平并进一步提高学生数学学习的主观能动性.以期通过努力,找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径.

    个体差异性课堂教学以学定教

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    如何在幼儿教育中开展游戏教学

    常春红
    386-387页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿教育中常用的教学手段之一,在幼儿教育中开展游戏教学,可以更好地提高学生在课堂上的参与度,提高教学效率.所以幼儿教师要加强对游戏教学的研究,提高游戏教学的有效性.对如何在幼儿教育中开展游戏教学进行了探讨.

    幼儿教育游戏教学趣味性

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    浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用

    赵建海
    387页
    查看更多>>摘要：小学数学教师在组织授课过程中,倘若能够有效利用错误资源,变“废”为“宝”,就有助于提升课堂教学质量,以此打造高效课堂.但如何实现此教学目标,则成为相关教育者需要深入思考的问题.立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了“小学数学教学中对错误资源的有效利用”这一问题.

    小学数学课堂教学错误资源有效利用

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    浅析低年级识字教学

    惠彦姣
    388-389页
    查看更多>>摘要：随着教材的不断改革,《义务教育语文课程标准》明确规定:识字教学是低年级教学的重难点,因为孩子读完1～2年级就可以进行简单的阅读和写话,因此,低年级的识字教学一定要夯实基础.

    兴趣识字教学阅读训练

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