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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何优化设计小学语文作业

    孙平
    389页
    查看更多>>摘要：语文作业是为了确保学生能落实课堂上学到的语文知识,巩固学生语文能力等.但在“减负增效”的政策指导下,教师要优化小学语文作业,探究学生喜欢的作业设计方式,让小学生主动完成作业.

    小学语文作业设计优化

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    浅析新课改下小学低年级阶段加强健康教育的有效方法

    陈奕汀
    390-391页
    查看更多>>摘要：新课改的执行,对我国教育的改革起了很大的推进作用,同时对老师的教学水平和工作态度也是一种新的考验与提升.在当前的这种形势之下,小学低年级阶段的教育教学该如何进行改革,如何去面对这种新课改后的潮流呢？这是当前教育工作者要研究与关心的重点,同样也是难点.就此问题分析了该如何更好地去加强对小学低年级阶段健康教育的有效方法,从而在整体上对提高小学低年级的教学水平作出诠释.

    课堂效率低年级健康教育

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    浅谈阅读教学中如何进行语言文字训练

    黄丽
    391页
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    小学高年级作文教学现状与改进策略研究

    赵钰莲
    392页
    查看更多>>摘要：现阶段语文教学模式存在很多漏洞,这些现象导致学生缺乏写作兴趣,甚至导致厌恶写作,旨在通过对现状分析探索改进作文教学的有效策略,为小学生完成写作训练的要求目标起借鉴意义.

    小学作文写作兴趣观察力创新思维

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    小学低年级学生数学学习习惯培养初探

    唐云
    393页
    查看更多>>摘要：培养小学生良好的学习习惯十分必要.良好的学习习惯,对他们终身的学习、工作和生活都很有益处.教师在教学过程中既要对学生传授知识,更要对学生的学习习惯进行培养.

    课前预习学习习惯动手操作

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    探究小学低年级数学计算能力的培养方法

    吴美祥
    394页
    查看更多>>摘要：对小学数学来说计算能力是衡量数学水平的依据,也是数学的基础.计算能力是逻辑思维的展现,显示出学生是否有能力解答确切的问题.所以,数学的学习要注重打好基础,从小学低年级开始不断训练计算能力,在老师的指导下进行思维方法上、行为习惯上的有效练习.

    逻辑思维计算能力心算

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    小学语文培养低年级自主识字教学的策略探讨

    孟毅力
    395页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的重点之一就是教会学生如何自主识字,同时这也是教学的难点所在.小学生的思想不成熟,注意力不够集中,在学习语文汉字过程中容易因为所学内容量大而引起混淆等问题.在小学语文识字教育上如何达到自主而且高效是小学教育者需要共同探讨的话题.

    自主识字学习氛围策略习惯

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    试论小学高年级语文教学中文言文教学策略

    周钰钢
    396页
    查看更多>>摘要：中华文化源远流长,而文言文则是传统文化中的瑰宝,是古代文明传承至今的见证.其中有孔子、孟子的思想作品,也有无名氏与村妇野叟的真实生活写照.小学高级语文教材中对于文言文的学习是体现新课程改革对认识中华文化的博大精深解读,也是培养学生爱国热情的重要方式.

    小学高年级语文教学文言文教学

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    小学音乐教学中的趣味教学探析

    赵小红
    397页
    查看更多>>摘要：传统的小学音乐教学,呈现的是教师怎样教,学生就怎样学的教学局面,它强调的是学生对音乐基础理论知识和音乐歌曲的接受和掌握,自始至终学生都是以被动者的身份参与学习,这种教学方式早已使学生丧失了对音乐学习的兴趣和自信心,学生不再觉得音乐学习是一件享受的事情,而是十分枯燥而无趣,由此,小学音乐教师,应该针对小学生的心理特点,采取轻松愉悦的教学方式,即在音乐教学中实施趣味性教学.

    小学音乐趣味教学教学情境课堂实践活动

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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    赵亮
    398页
    查看更多>>摘要：情境教学法作为一种新型的授课方式,将之应用于课堂教学活动中,有助于活跃课堂教学气氛,促进课堂教学质量的提升.同时,将创设情境教学法应用在小学语文教学中,也是素质教育推进和新课程改革的基本要求.以小学语文课堂教学作为着眼点,研究创设情境教学法在课堂教学中的应用.以期通过努力,找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分参考.

    情境教学法课堂教学主要问题应用策略

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