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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学针对性测试的意义及具体方法

    马欢
    105页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象的学科,相比较其他学科学习难度大.首先,不仅仅需要学习书上的内容,还需要根据书上的概念、运算理论、生活常识等建立数学思维.其次,数学对学生来说可能会枯燥乏味,导致求知欲望不强烈.最后,课上老师会不断教授学生新的知识,学生往往以前的知识还没牢固,就要学习新的知识,随着老师教学内容的不断积累,学生会暴露出更多问题.面对这些问题,老师必须掌握学生对教学内容的接受程度,知道学生是否跟上进度,并有针对性地进行教学,最好的方法就是设立针对性很强的数学测试.

    教学问题测试检验针对性教学方法

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    网络资源下学生英语写话能力的培养

    戚秀葵
    105页
    查看更多>>摘要：处于小学阶段的学生英语词汇和写作能力都十分有限,所以写作对于小学生而言一直是一道难题,有很多学生害怕英语写作甚至对此产生厌烦.教师要想改变这一现象,可以通过网络资源,为学生创设轻松、愉快的学习环境,开展英语写作训练.

    网络英语写话兴趣思维空间

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    小学数学教学中体现学生主体地位之法

    隋玉琴
    106页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,如何激发学生的学习兴趣,体现学生的主体地位,更好地培养学生的想象力和创造力,是当今数学教育的根本.数学教育就是在数学教学活动的开展中所进行的教育,实质也就是数学思维活动的教育.在小学数学教学中,积极引导小学生主动地、创造性地学习数学,让每个学生积极主动参与数学学习活动,为每个学生提供充分发展的机会,使学生在合作、交流、探究的情境中,获取到数学基础知识及思维的方法,使小学生收获成功的情感体验.

    小学数学课堂教学小学生主体地位方法

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    巧用"一起作业网",有效提高学生英语听说能力的几点做法

    欧阳丽华
    106页
    查看更多>>摘要：英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.结合教学实践,提出通过使用新型的教学媒介"一起作业网",有效提高学生的英语听说能力的一些实践经验,使英语教学的实用意义得到更好发挥.

    一起作业网有效英语听说能力

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    浅谈小学数学课堂有效交流的方式方法

    孙振英
    107页
    查看更多>>摘要：新课程标准倡导的是自主、合作、探究的教学模式,要求教师更新教育观念,逐步实现课堂以学生为主体的客观教学模式.课堂教学不能以授课教师为中心,课堂应该是师生平等的,学生在学习中可以自主发挥,自主交流,充分发表自己的观点,这样学生的思维才能得到有效的发展.小学数学课堂有效交流的方式方法是解决新课程教学模式的主渠道,有待数学教师研究探讨.

    小学数学课堂交流方式方法探究

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    现代多媒体技术在英语课堂的使用

    闫亚丽
    107页
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    立足教材,帮学生建立正确的学习模式

    刘惠芳
    108页
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    信息时代下小学英语绘本阅读教学研究

    程小彬
    108页
    查看更多>>摘要：通过英语绘本阅读,学生可以对英语形成一个直观形象的认识,有助于激发学生对学习英语的兴趣.同时,互联网的发展进一步丰富了学生的英语绘本资源,拓展了学生的英语阅读素养.因此,对信息时代下小学英语绘本阅读教学进行一定的研究,以期可以提升小学英语课堂的教学质量.

    信息时代新课标小学英语绘本阅读

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    自制教具在小学科学教学中的有效运用

    张彦杰
    109页
    查看更多>>摘要：在小学科学教学中,教师会使用到教具.通过教具教师可以帮助学生更好地理解知识,掌握运用知识,使教学内容变得更加生动和易于理解.在长期的科学教学过程中,坚持从科学教学的高效达成出发,吃透教材,发现问题,寻求解决方案;整体规划,方便实验观察;精挑元件,讲求配备合理;特制零件,突破制作难点;组装调试,改进教具不足;外观美化,展现功能特色,逐步自制出较为完美的科学教具.

    自制教具兴趣效率有效教学实践能力

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    多媒体教学在小学品德与社会学科中的应用

    江艳
    109页
    查看更多>>摘要：小学品德与社会课是为了奠定小学生价值观、人生观、世界观以及是非观基础而开设的一门课程,多媒体在这门课中的使用为课程的进行提供了很大的便利,但在使用它的同时也要注意一些问题.

    多媒体小学品德与社会应用

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