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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究

    许宏
    192页
    查看更多>>摘要：在我国,随着教育的繁荣发展,小学语文教学质量越来越好.小学语文朗读教学在小学语文教学中占有很大的比重,小学语文朗读能力的培养对学生学习语文非常关键.第一部分讲述了小学语文教学中朗读能力培养的意义,第二部分分析了小学语文教学中朗读能力培养过程中存在的问题,第三部分提出了小学语文教学中朗读能力培养的具体措施.

    小学语文朗读能力策略研究

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    小学班主任班级管理有效策略

    唐俐
    192页
    查看更多>>摘要：做好对小学班主任班级管理有效策略的研究,能够为提高班级管理工作的水平带来帮助.先对小学班主任班级管理难点进行分析,之后对小学班主任班级管理策略予以探讨,希望能够为推动小学班主任班级管理工作进步带来帮助.

    班主任班级管理策略

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    小学中年级语文阅读欣赏能力提高思路

    袁杰
    193页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,中年级是非常重要的过渡阶段,对于小学生的成长、进步会产生比较大的影响,为了切实提升学生的阅读欣赏能力,教师需要应用有效的教学方式,让小学生在学习过程中获得有效帮助,进而解决学习中碰到的各方面难题.就此展开讨论,并提出相关教育建议.

    小学中年级语文阅读欣赏

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    阳光沐浴着心灵——我的班主任工作

    康华
    193页
    查看更多>>摘要：班级是教育教学的基层组织,而班主任是班级的管理者、领导者、教育者,是连接各科教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,也是校长的得力助手.早在1988年国家教委就颁布了《小学班主任暂行规定》,其中明确指出:"班主任工作的基本任务是在校长的领导下,按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心教育、管理学生,使他们的身心得到健康的发展,成为有理想、有道德、有纪律的社会主义公民."要牢固树立这种教育思想,探索工作方法,以"不求人人能成才,但求个个会做人"的教育观,踏踏实实做好本职工作.

    班主任管理方法

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    略谈如何将兴趣之花开放在低年级教学中

    蔡虹
    194页
    查看更多>>摘要：低年级学生由于年龄较小,具有较强的好奇心、求知欲、探索欲,教师在教学中可根据学生的这一特点采用多种教学方法,以激发他们的学习兴趣,提高其主观能动性.教师只有将兴趣的种子栽种在低年级学生的心中,才能助其开出茁壮成长的健康之花.对在低年级教学中运用兴趣教学进行了重点探究,希望为低年级教学发展贡献一份力量.

    兴趣之花低年级教学方法

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    暖暖师生情,追逐新梦想——记转化小学学困生的教学探索

    黄振发
    194-195页
    查看更多>>摘要：作为老师必然会遇到学困生这个难题.基本上在每个班级里都会出现学困生,有些班级2～3个,或5～6个,有的甚至出现十多个.这样既困扰了老师,也困扰了学困生.如何平衡这种关系?方法有很多,这里单以情感为突破口,建立良好的师生关系,解决两者的困惑.

    学困生师生情感教学策略

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    浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

    耿宪范
    195页
    查看更多>>摘要：人类社会的不断进步就是靠创新才能够推进,离开了创新,社会就会停滞不前.因此,创新是社会发展的主旋律.学校是培养人才的主阵地,它所培养出来的人才必须要具有创新能力,这样才能推动社会不断前进.作为小学教师更肩负着打好基础,从小培养学生创新习惯的重要任务.为此,在语文这个具有形象思维和发散思维成分较大的学科,更应该努力地去培养学生的创新思维,为新时期培养合格的人才.就此阐述了创新能力的培养问题.

    小学语文创新教学培养方法

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    优秀班级管理案例家校共育追梦少年——关于"苗爸苗妈进课堂"的活动案例

    杨朝霞
    196页
    查看更多>>摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个"教育者",认为这两者"不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念".树人小学是一所名校,在树人就读的孩子们的家长对教育往往比普通学校的家长更为重视,也更懂得科学的教育方法.老师们深知,要教育好一个学生,不能只靠班主任一个人,要调动一切可调动的力量,形成教育合力.

    家校结合苗爸苗妈家校共建

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    浅谈小学语文教学中学生兴趣的培养

    侯彦超
    196页
    查看更多>>摘要：兴趣是驱动学生主动学习的源动力.因此,在平时的教学中,教师不仅要重视语文知识的传授,同时还应重视学生学习兴趣的培养.作为一门工具性较强的学科,语文能够帮助学生更好地去学习其他科目.因此,如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣,成了广大小学语文教师亟须解决的问题.

    小学语文学生兴趣教学策略

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    小学生语文语感培养的有效途径探讨

    李婷
    197页
    查看更多>>摘要：在素质教育理念不断推行下,广大小学语文教师在日常教学中,除了新颖、丰富知识的传授外,也充分认识到了加强学生语感培养,对其语文综合素养发展具有的重要作用.但是就目前来看,很多教师采用的授课理念与模式都会给学生语文素养的提升产生一定的制约,所以,必须要加强语感培养途径的创新探索与不断尝试.

    小学语文语感培养途径探究

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