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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    鞋盒学练快乐无限--谈蹲踞式跳远有效教学策略

    窦晓宁
    114-114,115页
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    浅谈如何发挥学生的主体作用

    韩晓慧
    114-114页
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    浅谈音乐课堂上如何巧设“律动”

    许文明
    115-115页
    查看更多>>摘要：“体态律动”在音乐教育领域中的运用已经十分的普遍了，许多老师在音乐课堂上都采用了这种教学方法。世界著名的达尔克罗兹音乐教育理论中也将体态律动作为教学的重点。

    体态律动策略反思

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    关于小学一年级学生执笔姿势指导的思量

    梁议华
    115-115页
    查看更多>>摘要：规范书写是每个学生必须掌握的要领，也是有效进行书面交流的基本保障，因此，老师应从小学一年级便关注学生的执笔姿势，从而指导学生养成正确的执笔姿势。以小学一年级学生为研究对象，重点思量应如何在语文学科教学中正确指导小学一年级学生的执笔姿势。

    小学语文小学一年级执笔姿势正确引导

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    小学英语听说习惯的养成探究

    王梅霞
    116-116页
    查看更多>>摘要：对于小学生的英语学习来说，听说习惯的培养十分重要。在英语的学习过程中，如果能够很好地掌握听说，那么会让英语学习变得得心应手，而学生也能养成一种良好的学习习惯。通过英语听说的练习，让英语的知识点和日常进行交流沟通的词汇变得更加牢固。因此，必须重视小学生英语听说习惯的培养，针对这个问题进行分析和研究，希望对小学英语学习提供一些帮助。

    小学英语听说习惯

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    基于单元整组的小学语文预习作业单的设计与思考

    郑菁芊
    116-116页
    查看更多>>摘要：对现行小学语文单元整组教学实践进行重新审视，从学的视角加以重构，以单元预习作业单的设计作为切入点和抓手，对单元整组的学习做一个提纲挈领的引导。基于单元整组的小学语文预习作业单的设计，既保证了学习目标的达成，也把相关的选文联成一个整体，符合学生的学习心理，提高了教学效益。

    小学语文单元整组预习作业单减负增效重构

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    基于趣味教学在小学语文教学中的教导实践

    梁韦
    117-117页
    查看更多>>摘要：语文作为整个教育体系科目中的基础学科，学习好语文势必是学习好其他课程的基本要求。良好的语文知识储备，使学生加强语言文字的理解，在生活中合理地运用语言交流。同时让学生具备相应需要的阅读理解技能、作文写作水平的提高。这就是语文教学方式在教育中处在重点研究探讨地位的原因。长期的教学经验说明，趣味教学法是语文教学中学生更容易接纳语文学习、更容易理解语文知识的最佳教授方法。着重探讨趣味教学在小学语文教学中的教导实践。

    小学语文趣味教学法兴趣

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    社会课教学应注重让学生深入生活

    郝建侠
    117-117页
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    幼儿自主性游戏与幼儿创造能力的培养

    邱国琴
    118-118页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要》中强调“以人为本”的教育思想，强调以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需要、创造能力，让幼儿拥有现实的快乐生活。保证幼儿每天有不少于一小时的自主游戏和自由活动时间，为此自主游戏必须引起重视。

    幼儿园自主性游戏创造能力

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    小学数学小组合作学习的问题和对策

    李英明
    118-118页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上，探索实行小组合作学习，有利于学生之间进行相互探讨学习，发散思维。但是在小学数学小组学习合作中，仍然存在一些典型问题。针对小学数学小组学习合作中存在的这些问题，提出解决对策。

    小学数学小组学习合作

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