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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈幼儿园经典古诗课堂教学策略

    杨莉琴
    53页
    查看更多>>摘要：我国悠久的历史文化积淀了丰富的文化经典古诗作品,这些作品是传承我国文化的载体,是我国宝贵的文化遗产.虽然时代不断进步,现代生活跟古代有很大的差别,但是一个民族的发展需要文化的传承,所以在幼儿园开展经典古诗阅读非常重要.将以幼儿为研究对象,对教师在课堂上的指导策略展开探讨,望对促进幼儿园课堂经典古诗阅读有所裨益.

    幼儿园经典古诗教学策略

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    新常态下幼儿园混龄民间户外游戏教师指导策略研究

    何吉
    53页
    查看更多>>摘要：承载着民族文化的民间游戏,随着社会的不断发展和物质生活的不断丰富,以及现代玩具的增多,越来越趋于没落.而民间游戏种类繁多,能更好地满足幼儿好奇、好动、好模仿的心态,促进幼儿全面的发展.为此,我园尝试开展了混龄民间户外游戏,但在具体实践中教师能力参差不齐,导致各种问题产生.基于此,对开展混龄民间户外游戏教师指导策略进行研究.

    混龄民间户外游戏指导策略

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    农村小学生语文核心素养之现状及建议

    何聪聪
    54页
    查看更多>>摘要：最近几年,"核心素养"已成为教育界和社会各界的热点词汇,基于此话题的高层研讨活动也渐趋热烈.基层农村小学也渐闻其声,对此开始实践反思,渐进其境.但由于城乡差异,农村小学虽然有心提升语文核心素养,但是由于硬件设施不完善,加上根深蒂固的应试教育理念,导致教学活动单一,学生的语文素养令人担忧.

    农村小学生语文核心素养现状及建议

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    幼儿泥塑教育之我见

    华丽敏
    54页
    查看更多>>摘要：在幼儿园开展泥塑教育,既能锻炼孩子的动手能力,还能培养他们的欣赏、表达和创新能力,一切从孩子的兴趣出发,从色彩着手,以成就感提升幼儿的综合素养,让孩子在接受美的陶冶中走好人生的第一步.

    幼儿泥塑教育方法

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    夯实阅读培养涂亮人生底色——学校特色发展典型案例

    田丽
    55页
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    如何通过朗读培养小学生语文素养

    范会萍
    55页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的要求下,"利用普通话规范、流畅并带有情感地朗诵"贯穿在每个学期的教学目标之中.在小学语文的教学过程中,可以通过锻炼小学生朗读能力的方式,来提升小学生的语文素养.所以,在小学语文的教学过程中应当加大对小学生朗读的教学力度,以此来提升小学生的语文素养.对通过朗读教学提升小学生语文素养的教学方法进行简要的讨论分析,为其他小学语文教师的教学工作提供参考.

    小学教学朗读教学语文素养

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    如何构建小学语文自主学习课堂

    唐淑明
    56页
    查看更多>>摘要：作为终身教育的基础部分,小学教育对于人才培养与道德养成有着极其重要的意义.小学语文是小学基础教学阶段一门主科目,贯穿整个学习生涯.奠定牢固基础,培养良好学习习惯,是小学语文教育一项核心要求.但是随着社会的发展进步,传统的课堂教学模式已不能适应现在教学要求,自主学习的现代化学习模式应运而生.旨在探索小学语文自主学习课堂,引导学生更加高效学习.

    小学语文自主学习教学模式

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    小学语文阅读教学文本细读的对策

    周文英
    56页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断影响,小学语文教学也开始受到了人们的广泛关注.阅读是语文教学中的重点环节之一,对学生有着极为重要的影响.在这一背景的影响下,文本细读被提了出来,通过开展文本细读不仅可以培养学生的阅读能力,同时也可以提高学生的学习效果.基于此,针对小学语文阅读教学中文本细读的对策进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    小学语文阅读教学文本细读对策分析

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    立足儿童发展落实语用教学

    吴丽群
    57页
    查看更多>>摘要：语文课程是各个教学阶段的重要学科,这一课程的学习可以提高学生的语言、文字运用能力,在我国新课程改革不断深入的大背景下,传统的只关注课文内容及表达方式的教学模式已经被取代,教师在教学的过程中更关注学生表达能力和语言运用能力的培养.小学语文教师在实施课堂授课的过程中应该立足于儿童的发展,考虑小学生的实际需要,将语言文字与语言运用进行有机的结合,提高学生的语言运用能力.

    儿童发展落实语言运用能力

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    浅谈字理识字在语文教学中的作用

    廖文英
    57,59页
    查看更多>>摘要：在小学低年级识字教学中,通过解析汉字字理,不但可以激发学生的学习兴趣,增强记忆,提高识字效率,而且可以训练孩子的思维方式,培养其综合学习能力,还可以提升学生的审美情趣,感受到汉字内涵的博大精深.这个过程是培养学生热爱祖国语言文字、传承民族文化的过程.

    字理识字提高学习兴趣增强记忆发展思维

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