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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    将语言的训练落到实处——论低年级语言教学

    金晔
    58-59页
    查看更多>>摘要：语文学科是用来交流思想感情、传递信息的工具.而语文教学的重要目的是培养学生理解和运用语文的能力,所以语言文字既是语文教学的入门处,又是培养语言能力的发展点.对低年级儿童进行语言训练可以从口头和书面两个方面进行.

    口头语言书面语言语言教学

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    浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

    胡琦
    58页
    查看更多>>摘要：随着近几年教育改革步伐的不断加快,对小学数学教学也有了新的需求,对小学数学的教学不仅仅是传统意义上的教授数学知识点,更重要的是锻炼小学生的数学思维能力和锻炼小学生独立自主解决问题的能力.总而言之,现阶段小学数学的教学目标就是锻炼小学生的数学能力,培养小学生的计算能力对于帮助小学生提升数学能力具有重要的作用.针对锻炼小学生数学能力的策略进行简要的探讨,为其他工作在教学一线的小学数学教师提供参考.

    小学数学教学计算能力培养策略

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    小学数学教学存在的问题及解决措施

    范贵全
    59页
    查看更多>>摘要：主要针对小学数学教学存在的问题及解决措施展开探讨,希望能够为教学工作者提供参考,切实提升教学效果,满足新课改要求.

    小学数学问题解决对策

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    小学数学探究式课堂教学存在的问题及对策分析

    刘珏琪
    60页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐渐推进,很多学校也开始对新的教育思想进行实践,其中对探究式课堂的实践中依然存在着学生被动参与教学、形式化探究等现象,学生的主体性地位经常受到忽视.主要对小学数学探究式课堂进行了分析,找出其中存在的问题,并且针对这些问题提出了几点行之有效的建议.

    小学数学探究式课堂教学问题

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    重视书写练习为书写人生奠基——浅议提高小学生书写能力的指导策略

    李爽
    60页
    查看更多>>摘要：当前我国汉字传统书写方式和小学写字教学遭到互联网的冲击.在分析写字教学困境的基础上,探索了提高小学生书写能力的指导策略.

    书写能力指导策略传统文化

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    小学数学学困生的转化策略

    罗美龙
    61页
    查看更多>>摘要："学困生"这个词对于教师来讲并不陌生,它指的是学习成绩暂时落后的一些学生,每个班里都有学困生,如何对学困生进行转化也是众多教师研究的重要课题.今天就小学数学教学中如何对学困生进行转化做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助.

    小学数学学困生转化策略

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    小学高年级语文习作教学现状及对策

    熊跃春
    61页
    查看更多>>摘要：以小学六年级语文教学实践为主要出发点系统地介绍了小学高年级语文习作教学过程中暴露出的主要问题,并有针对性地提出了合理的解决策略.

    小学语文习作教学教学质量

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    从无效到有效的飞跃——小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策

    马婷婷
    62页
    查看更多>>摘要：在小学学习中,最让学生感到为难的就是数学的学习,有很多学生在各个学科上都很优秀,唯独在数学的学习上,有的甚至提到数学就感到恐惧,很多教师和家长面对这种情况都手足无措,不知道该如何教导学生,让学生喜爱上数学,对数学学习有正确的态度,面对学生不喜欢学习数学,大部分教师和家长都习惯从学生身上找原因,其实认真想想,学生不喜欢学习数学和数学教师的教学有着密切的关系,有的学生可能并不是反感数学本身,而是讨厌数学教师和他的教学方式,导致他们对数学也产生了不好的看法,小学数学课堂的教学效率太低,教师要找到原因对症下药.主要讲述小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策.

    小学数学无效有效原因对策

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    小学语文朗读教学初探

    张惠
    62页
    查看更多>>摘要：随着对新课程标准的深入学习,怎样指导学生读好书、好读书,是每一个教育工作者当前所面临的新问题.大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫.教学要从"读"中出发,把"读"贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本.它体现了学生主体作用的发挥,实现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也落实了新课程标准理念.

    小学语文朗读教学策略

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    对于小学语文中年级学习习惯培养教学的摸索

    马丽
    63页
    查看更多>>摘要：俗话说,一个良好的习惯能够改变你的一生.习惯对于人的影响是潜移默化的,人们总是在不知不觉中受着习惯的影响,对于学生来说,一个良好的习惯能够影响学习的效率.所以对于学生来说,习惯的培养越早越好,一旦养成了一些不好的习惯,随着时间的推移,纠正这些习惯就更加难了.结合自己的实践经历,浅谈小学语文中年级的学习习惯培养,希望对相关教育者起到部分的借鉴作用.

    小学语文中年级习惯培养

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