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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    越读越快乐——小学英语教学中的朗读训练

    孙艳楠
    184页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,小学英语教学质量也得到提高.小学英语作为一门语言教学科目,与其他科目的教学有明显差异.语言不是一个发音字符,而是带有声音的艺术.小学英语朗读能够有效提高学生的口语能力与阅读能力,提高学生的综合英语素质.因此,教师必须要重视小学英语教学中的朗读训练课程,提高学生的英语素养,为学生未来学习英语奠定良好的基础.

    小学英语快乐英语朗读训练

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    兴趣是英语教学的"润滑剂"

    翁晓慧
    185页
    查看更多>>摘要：新课程标准把情感态度、情感目标列为课程的重要目标之一,情感目标与教学的紧密结合,整节课灌输给学生什么样的情感教育,是衡量这节英语课是否成功的关键性因素之一.这是英语课程"新中之新",也是"重中之重"的目标,充分体现了情感教学对教育工作的重要性.

    师生关系学习兴趣乐于学习

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    合作学习在小学语文阅读教学中的应用分析

    刘珍萍
    185页
    查看更多>>摘要：立足于小学阅读的现实情境,着眼于生生互动、师生互动,建构小学阅读教学中的有效的合作学习模式.旨在通过组织开展学生小组合作性活动来达成名著阅读教学的目标,激发学生阅读名著的积极性,提高小学阅读教学的有效性.

    小学语文阅读教学合作学习

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    教活英语功在善待

    章学成
    186页
    查看更多>>摘要：一直坚信"严师出高徒",所以对学生的要求向来很高.如果有不认真听讲、违反课堂纪律或抄袭作业的学生,就要严厉批评,有的甚至要向家长告状.这样做是为了使学生在课堂上能保持安静,听老师的话,跟着老师的思路走.可是现在越来越觉得使用这一教学观念,总会有太多学生不领情,不会虚心接受批评,相反会产生逆反心理,乃至埋怨憎恨,甚至与老师对着干.看来时代在变,学生也在变,教学观念也不得不变."善待"才能结"善果".

    宽容理解生成动态尊重家长

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    在英语学习中感悟"生活"味道

    司亮
    186页
    查看更多>>摘要：以教学实例简析如何将英语教学与"生活化"教育理论相结合,从而引导学生在学习中感悟"生活",在生活中学习英语.

    教学情境教学方法教学评价

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    以"无痕"活化英语教学

    吴小燕
    187页
    查看更多>>摘要：就英语课堂教学中的无痕模式运用作探析,阐述此教学方法对优化教学过程和方法的促进作用.突出情境感染、退后指导和搭台展示等方式,能使学生在不断丰富认知感悟的基础上深化理解感知,增强英语表达运用的综合性和灵活性.

    无痕小学英语氛围协作展示

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    浅议小组合作模式在小学英语教学中的实践

    吴蓉
    187页
    查看更多>>摘要：合作学习是新课标大力倡导的一种有效学习方式,能充分调动学生学习的积极性,让每一个学生都主动自信地参与学习,培养学生的合作精神.小组合作学习给学生提供了一个思考、发现和解决问题的空间,体现学生学习的主体地位.小学生学习英语具备的能力常常被低估,恰当的学习机制能够激励他们学习,而小组合作学习的特点能有效激励小学英语学习,为此,将对如何在小学英语中实施合作学习,促进学生学习方式的切实转变进行探讨.

    小学英语小组合作实践方法

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    小组合作学习在小学英语教学中的创新运用

    蔡健花
    188页
    查看更多>>摘要：在时代的发展要求下,我国的教育领域发生了一系列教学改革,改革的内容不仅包括基础的教学内容以及教学手段,还包括不同科目的教学形式,以小学英语教学为例,已然不再是单独重视学生的卷面成绩,开始拓展到学生的英语全方面能力成长.而小组合作学习在其中的创新运用带来了相当大的发展,并且改变了教学状态,整体优化了其教学效果.

    合作学习小学英语创新

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    细分层巧分工促合作——农村小学英语小班化教学

    杨慧萍
    188页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是如今农村小班化的常用教学手段,是新课程理念下的主要学习方式之一.然而,在实际教学中,由于对合作学习的认识、组织等操作不当,使得合作表面化、形式化、无效率.如何组织好小组合作,从而取得较好的教学效果,是当前小班化教学中亟待解决的一个问题.

    小组合作教师学生

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    新课改下优化小学数学计算教学的探析

    辛卫东康丽娟
    189页
    查看更多>>摘要：小学数学中的计算教学一直是小学数学教育的重点.但是,要知道,不论是小学、初中,还是高中,计算一直都是不可或缺的一部分.而小学数学计算能力的高低会影响学生整个小学生涯的数学学习甚至其综合能力的提高也会被影响.但是小学数学计算一直是枯燥、乏味的.因此,着眼于新课改的大背景下,致力于提高学生的计算能力.

    新课改小学数学计算教学

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