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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    谈素质教育在小学数学教学中的实施

    王秋菊
    19页
    查看更多>>摘要：将素质教育渗透到小学数学教学中是极为重要和必要的,素质教育的推进能够使学生的综合素质能力得到提升,强化学生的知识水平.并且素质教育能够将数学教学中的优质内容更好地挖掘,对于学生的培养是极为重要的,满足新课程理念的需要.就素质教育在小学数学教学中的实施进行分析研究.

    素质教育小学数学教学实施

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    关于小学体育课武术器械使用意义及问题

    陈娟
    20页
    查看更多>>摘要：自古以来,我国人民都崇尚学习武术,期间也出现了许多优秀的代表人物,如霍元甲、张三丰等,形成了丰富的武术文化.同时,体育教育对于一个国家的未来至关重要.将武术文化融入体育课当中,不但会让学生身心受益,而且还会让其领悟到中华武术的博大精深,因此必须要把体育锻炼放在与知识教育同等重要的位置.首先分析了武术器械的使用意义,其次谈了谈现如今体育课武术教学存在的问题,最后提出了一些解决对策.

    小学体育课武术器械使用意义存在问题解决对策

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    小学数学核心素养的特质与建构研究

    李继超
    20页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体系的不断改革,在教育中强调培养学生的核心素养变得越来越重要,因此在学校的教育中,各学科都要求落实好对学生核心素养的培养,让核心素养充分走进学生的课堂,发挥核心素养的巨大作用.首先介绍了在小学数学中核心素养的特质,并就在小学数学中核心素养的建构提出几点建议.

    小学数学核心素养特质与建构

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    关于推进我镇区域性足球发展的探究

    胡伟雄
    21页
    查看更多>>摘要：足球进校园在我国开展已有一段时间,我区足球联赛也举办了两届,有些学校借助家长与社会力量,足球训练水平达到了比较高的水平.我镇作为中心城区镇,在足球进校园开展中,在足球联赛中发现存在的不足,通过调研对我镇足球进校园的项目提出几点看法,希望能整体提高学校足球运动的水平,真正落实足球进校园的有关要求.

    校园足球发展

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    浅谈小学阶段数学教学过程中因材施教原则的运用

    冯欢
    21页
    查看更多>>摘要：近年来"面向全体学生""培养学生自主创新能力""因材施教"等教学原则被广泛倡导.在具体的小学数学教学过程中,对待小学数学问题实施的个体差异,实行因材施教,让每个学生在课堂教学中都能学有所获,提高学生实际解题的能力.小学教育作为基础教育,小学教师应该用发展的眼光正确对待学生,在教育过程中针对每个孩子的不同因材施教,这就要求首先要建立良好的师生关系,同时,教师要有足够的耐心和信心,善于沟通,相信自己,也相信每个孩子都会成才.

    数学教学因材施教自主能力

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    学校足球选修课的实践探索

    符勇
    22页
    查看更多>>摘要：小学阶段,体育教师并未认识到培养学生足球兴趣和运动能力的重要性,极大地限制了足球作用的发挥和学生综合素质的培养.而在国家针对足球发展提出"国家战略"计划后,小学体育教育改革过程中应该积极响应国家的号召,全面探索学校足球选修课教学改革实践,将足球运动向学校体育教学延伸.结合本校在学校足球选修课方面做出的实践探索进行了系统的研究,力求能够为学校足球教学改革提供科学的支持.

    体育教学足球选修课教学实践

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    小学音乐教学中节奏训练方法研究

    田钰君
    22页
    查看更多>>摘要：节奏训练是小学音乐教学中的一项重要内容,节奏感的培养对学生综合素质的提升有着极为重要而深远的影响,教师在教学过程中应与学生的身心成长规律相结合,灵活运用多元化的教学方式和手段,将理论化的节奏知识通过生动形象的形式呈现出来,使节奏训练更具有趣味性,充分调动学生的学习积极性,让学生在轻松的学习氛围中感受和学习节奏,为音乐学习打好基础,并真正将节奏知识运用到实践之中.

    小学音乐教学节奏训练

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    多元文化在小学音乐教学中的渗透与分析

    曾子芮
    23页
    查看更多>>摘要：在当今社会,文化水平得到了极大的重视,在学校教育中,不应只注重文化课教育,还应注重学生的综合素质培养,改变教育模式的局限性,使其向多元化的教育模式转变.例如小学的音乐教育,能够丰富教学模式,还能培养学生的艺术细胞.因此,对多元文化在小学音乐教学中的渗透进行分析.

    多元文化小学音乐教学

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    浅谈定格动画对学生个性发展的作用

    司徒碧婵
    23页
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    将冥想技术融入习作教学——引领学生进入奇妙的"二度体验"

    章莉
    24-25页
    查看更多>>摘要：冥想源自心理学,被广泛运用于瑜伽训练."二度体验"是习作教学方法,强调个体对已有经历或体验的再体验,是儿童生活和习作目的之间关系互动及其结构的自组织过程.从当下儿童丰富生活与贫乏表达的矛盾冲突入手,剖析原因,并描述将冥想训练与习作教学融合与创新的实践过程,呈现并分析学生口头及书面表达的作品.从脑科学、写作学、作文教学等方面探析冥想引入习作教学的有效性.

    冥想习作二度体验

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