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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何在低年级阅读教学中完善语言表达训练

    郭梨
    68-68,69页
    查看更多>>摘要：语言是表达和交流的基本工具，阅读是语言信息的输入，是最初的语言表达学习方式，小学低年级是语言学习的黄金阶段。所以，在语文教学中一定要抓住低年级小学生的实际认知规律，有针对性地整合教学内容，让学生掌握语言运用技巧，达到“言之有物，言之有序”的表达境界。结合多年的语文教学实践，对如何在低年级阅读教学中完善小学生的语言表达训练进行了分析与讨论。

    低年级阅读教学言之有物言之有序言之有趣

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    合作学习理念指导小学英语教学

    张书霞
    68-68,69页
    查看更多>>摘要：随着世界经济发展的多元化，各国直接文化的交流也越来越频繁，在这种情况下，语言作为交流沟通的基础，自然得到了更多的关注。在这个过程中，英语作为最普遍也最广泛使用的语言，在全国乃至世界范围内都被作为第二语言来学习。在我国的教育体系中，英语更是占有重要的地位，从小学到大学，这门语言都作为必考科目活跃在课堂，就从小学英语教学的角度出发，浅析合作学习理念的指导作用和运用策略。

    合作学习理念小学英语教学兴趣

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    浅谈如何指导小学生起步作文“模拟”教学

    罗绍娥
    69-69页
    查看更多>>摘要：“模拟”，是指从范文中学习写作的方法和技巧，学习主题表现的一种学习方法和手段。古人云：“夫述者相效，自古而然”“若不仰范前贤，何以后来”。所以，不仅是小学生应该学习作文模拟，就是一些文人墨客、写作基础较好的作者，或是仍需从“模拟”中进一步掌握另一种新的表现形式，另一种好的表现方法。学习写作亦和练字一样：开始先模仿写，到一定时候就脱格练，再后来就是取之所长，发挥想象，表现自己的特点，探索提高，寻求发展。

    小学生起步作文教师指导学生模拟

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    巧妙利用主题环境促进幼儿发展

    李艳梅
    69-69页
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    如何提高小学生语文课堂小组合作学习的实效性

    张莉
    70-70页
    查看更多>>摘要：当前社会需要具有合作意识和合作能力的人才，在教学中开展小组合作学习对提高学生的合作意识和合作能力有着十分重要的意义。就如何提高小学生语文课堂小组合作学习的实效性进行了探讨。

    小学语文合作学习合理分组

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    谈谈英语课堂教学中的语言“周转”

    郭小芳
    70-70页
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    学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养

    钟秀芹
    70-70,71页
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    小学高年级数学情境教学初探

    蔡琼瑶
    70-70,71页
    查看更多>>摘要：新课程标准要求下，小学数学教学要与生活实际紧密相连，从已有的经验出发，开辟出一条新的教学道路。有人把教学比作一门艺术，如何使这门艺术变得更为有效，是需要教师去思考的。在小学数学，尤其是高年级小学数学教学中，创新教学模式，引入情境教学，是提高教学实用性、时效性的一种必要手段。

    小学数学情境教学模式高年级

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    小学数学“合作学习”存在的问题及对策

    郭其才
    71-71页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个充满合作与竞争的社会，教师应该致力于提高学生的合作学习能力和探究精神而不断努力提高学生数学学习的能力，让学生充分体会到合作和集体对于一个人的学习和发展的重要意义。要知道，如今的社会，不会合作就无法生存，因此，根据经验针对小学数学合作学习存在的问题和对策进行了探究。

    小学数学合作学习问题对策

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    创新思路初探

    张立新
    71-71页
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