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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何有效开展班主任工作

    李丽
    196-196,197页
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    浅谈跨越式教学中写话训练的几点体会

    张荣艳
    197-197页
    查看更多>>摘要：在跨越式教学中要注重写的训练，坚持写话训练可以积累语言，拓展思维，提高语言表达能力，有效提高学生的人文素养，养成喜欢读书和习作的好习惯。

    巩固理解丰富拓展思维审美习惯

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    小学班主任与家长沟通技巧

    赵洪雨
    197-197页
    查看更多>>摘要：学生在家里，家长是监护人；在学校，班主任是学生的监护人，担负着教书育人的重大责任。小学生心智尚未成熟，容易出现很多问题，这就需要班主任与学长家长保持密切的联系，形成统一战线，从而使学生少走弯路，实现个人发展。

    小学班主任家长沟通技巧

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    以生为本的小学体育课堂管理

    舒红
    198-198,199页
    查看更多>>摘要：体育教学也要符合学生的实际认知规律和体能状况，否则就无法激活他们的主观能动性，甚至会导致整个课堂被动、散漫。结合教学经验对体育生本课堂进行两点分享。

    以生为本小学体育以评促管

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    小学数学教学现状及其应对策略

    林兴宇王勇
    198-198,199页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学教学的基础学科，是学生在未来工作、学习和生活中最有实用价值的学科之一，另外很大程度上，数学可以改变学生的未来发展方向。但是，现如今小学教学仍存在很多问题，阻碍着小学教学的进展，使得教学效率不高，学生学习停滞不前，针对小学数学现状及对策做了具体分析。

    小学数学问题策略

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    小学班主任管理之我见

    孙苗
    198-198页
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    基于语篇教学的词汇教学反思

    黄波
    198-198页
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    浅谈小学英语教师教学过程性评价机制的构建

    王芳
    199-199页
    查看更多>>摘要：构建小学英语教学过程性评价体系是近年来英语教学的一个重要环节，能有效提高学生的学习积极性，促进学生提高学习效果。具体来说，教师在教学中要坚持以学生为中心，注重教学细节，提高学生的参与度，并且要发挥好激励性评价的作用，全面构建小学英语教学过程性评价体系。

    小学英语过程性评价构建

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    如何应对班级中的“调皮鬼”

    林梅菊
    199-199页
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    论抓好小学班级管理工作心得

    马成才
    200-200页
    查看更多>>摘要：学校是学生除家庭之外，学习、生活的最主要场所。每个班级就像学生的大家庭，同学之间是亲密无间的兄弟姐妹，而班主任就是这个大家庭的家长。作为“家长”，教师要如何管理好班级呢？

    小学班级管理班主任

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