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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何促进小学英语课堂教学的有效互动

    何华娟
    114-114,115页
    查看更多>>摘要：互动是交际的核心。在课堂上，互动是师生、生生之间知识与情感交流的桥梁，因此，互动的作用不容忽视。长期以来，小学英语课堂的互动表面热闹，但实际效果不佳。试图从改善教师课堂话语、合理创设教学情境、选择恰当的课堂组织形式和教学方法、有效提问等策略出发，浅析如何提高小学英语课堂互动的有效性。

    小学英语课堂互动互动策略

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    小学二年级数学教学有效性探析

    田玉刚
    114-114页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下，提高教学的有效性，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展，成为广大教师的教学任务，而作为学生学习数学的重要阶段，小学二年级数学教学的有效性，更是受到数学教师和学生家长的关注。通过分析小学二年级数学教学的现状，指出提高小学二年级数学教学有效性的合理措施，以期为促进小学生的全面发展提供有意义的参考。

    小学二年级数学教学现状措施

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    浅析如何活跃课堂气氛，提高语文课堂教学效果

    刁云燕
    115-115页
    查看更多>>摘要：小学语文教学活跃课堂气氛，对于提高教学质量和教学效果，增强学生对于语文教学的兴趣有很大帮助。在教学过程中，教师应以学生为主体，营造宽松、活跃、和谐的课堂气氛，开发学生的智力，拓展学生的想象思维，激发学生的学习欲望，进而提高语文教学效率。

    小学语文课堂气氛教学效果

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    构建小学英语“高效课堂”教学模式的分析

    陈红
    115-115页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断推进，课堂教学也在发生着深刻的变革。在这个过程中涌现出很多新的教学模式，而高效教学因为其所具备的特性而广受大家推崇，从学习和生活实践出发，简要论述“高效课堂”教学模式存在的意义及其在教学过程中该如何应用。

    小学英语高效课堂评价标准

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    课堂生活化，助力提高品德与社会教学的实效性

    董兴云
    116-116页
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    妙采“生活事件”，香飘“生本课堂”--探析小学品德课堂教学中巧引生活资源的有效策略

    吴伊娜
    116-116页
    查看更多>>摘要：儿童在真实的生活中感受、体验、领悟并得到各方面的发展，只有让生活走进儿童，让品德融入生活，才能真正有效地提高学生的品德素养。在教学时，我们应根据学生的生活需要，选取贴近学生的生活事件，使品德课堂鲜活，充满吸引力。

    生活事件生本课堂品德培养

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    小学语文高效课堂构建

    王秀丽
    117-117页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂是小学语文教师与学生共同参与的一项有目的的学习活动，小学语文教学不是单纯地进行基础知识的教学，而是培养学生的基本生活技能，提升学生的语文综合素养，从而激发学生多方面的潜能以促进学生个性化的成长。

    小学语文高效课堂构建策略

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    让美好碰撞出精彩--浅谈阅读对写作的促进作用

    乔雪红
    117-117页
    查看更多>>摘要：众所周知，阅读和写作有着十分紧密的联系，当今社会阅读的作用性日益凸显。越来越多的家长重视阅读，越来越多的教师提倡阅读，阅读的作用非常广泛，当然，对写作的促进作用也十分明显。但是很多学生在进行了大量的阅读之后，不能将阅读的内容运用到写作中。结合多年的教学实践，对阅读与写作之间的碰撞思路进行探讨，以期让它们在语文教学中碰撞出精彩，让学生也能更好地学习语文，热爱语文。

    阅读写作促进作用

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    浅谈语言文字规范化在小学语文课堂中的应用

    张玉
    118-118页
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    用心上好讲评课激发需要性习作

    汤生荣
    118-118页
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