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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于思维导图的小学语文群文阅读教学研究

    张艳霞
    4页
    查看更多>>摘要：从理论与实践的两个层面重点揭示思维导图在群文阅读教学中的应用,并提取和总结教学经验.最后,总结阅读教学的策略,并提出相应的建议.

    小学语文思维导图群文阅读

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    区域教育均衡发展视域下教师小课题研究

    曹晶
    4页
    查看更多>>摘要：小课题研究是推动教师发展、实现自我价值的重要途径,更是推动教师成长的一种方法.在小课题研究中,把握研究的"自我性""实用性""灵活性"以及"时效性"等特点,通过积极的管理工作,实现小课题研究的激励与引导作用,推动教师不断成长.

    区域教育均衡发展小课题研究

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    论小学生课外阅读的差异与小学语文差异教学

    肖琳
    5页
    查看更多>>摘要：课外阅读是语文学习的一个重要部分,也是语文差异教学的重要载体.阅读对学生人文素养的提高及综合素质的培养具有重要作用.事实证明,学生的阅读存在差异性,小学语文教育的宗旨是培养学生整体性的同时发展学生的个性.因此,承认学生的差异,并针对差异提出基本策略.针对小学语文差异教学展开了讨论.

    课外阅读差异教学教学设计

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    关注识字教学落实核心素养——小学语文教学研究

    胡世容
    5页
    查看更多>>摘要：识字是小学低年级语文教学中的重要内容,培养学生的语文核心素养是近几年来语文课程标准提出的重要要求.那么,在这种形势下,教师应该如何来进行小学语文的教学呢?如何来保证教学的有效性呢?为此做了探讨.

    识字教学核心素养语文教学

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    新课程下的小学语文教学新观念研究

    冯慧
    6页
    查看更多>>摘要：社会发展日新月异,过去陈旧的教育方式和教育理念已经和当今社会多样化的人才需求格格不入.新课程改革对小学语文传统的教育方式和教育观念产生了很大的冲击.教育方式源于教育观念的指导,因此,为了提高教学质量,追其根本应该改变传统的教学观念.新课程教学观念指导下,要重新定位师生关系,摆正学生在教学中的位置,教学中注重学生的人格培养,提升学生的自主学习能力、创新能力和合作能力.

    新课程小学语文新观念

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    小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革

    钟鸿山
    6页
    查看更多>>摘要：小学语文课程作为学生在义务教育阶段所接受的重要学习内容之一,在升华学生的语文阅读水平,培养学生的文学素养等过程中发挥着巨大的作用.新时期的小学语文教学更加强调"学生语文核心素养"的重要作用,要求语文教师在指导学生进行学习的过程中,贯彻"核心素养教育"中的重要教学理念,引导学生立足语文阅读的文本,确定基本的阅读目标,并不断提升学生的阅读鉴赏能力.

    小学语文核心素养改革

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    小学高年级语文教研活动研究

    杨丽萍
    7页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的发展和进步,人们对教育愈加重视,教育对于个人的发展会产生深远的影响,也正因为如此,目前我国的教育体制改革也在进行中,这样才能培养出更加高素质的人才.教育改革的主体是学校,学校的教学质量受到多方面的影响,尤其同教研活动有着密切的联系.主要是以小学高年级语文学科为例,研究教研活动今后的发展策略及其意义.

    小学高年级语文教研活动发展策略意义

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    小学语文课堂教学艺术的实践研究

    李琼
    7页
    查看更多>>摘要：新课改为我国教育事业的进步和发展起到了莫大的助力作用,新课改的开展为教育工作者提供了明确的指向和方法.小学语文这门学科在新课改进程中得到了充分的发展,教学计划、教学方式等教学工作的革新,为小学语文教师开展教学工作提供了最佳辅助.新形势下,小学语文教学仍存在一些亟待解决的问题,对此做了简单的叙述,并提出了建议.

    小学语文课堂教学实践研究

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    运用有效对话,提高教学效率——小学语文阅读教学研究

    张微
    8页
    查看更多>>摘要：阅读学习在小学语文学习中占据着很重要的位置,阅读水平也是学生语文综合水平的体现,但是有些学生一看到阅读就感到恐惧、厌烦,不知道该如何进行阅读学习,再加上教师的阅读教学存在着一定的问题,两方面的因素导致学生的阅读水平无法提高.新课标对学生的阅读水平提出了更高的要求,无形中也对教师的阅读教学提出了更高的要求,教师在阅读教学中要运用有效对话教学,提高教学效率.所谓对话教学,就是指以对话的方式进行教学,对教师如何在小学语文阅读中进行有效对话做出简要解析.

    运用有效对话教学效率小学语文阅读

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    小学语文个性化教学研究

    陈骏霖
    8页
    查看更多>>摘要：语文这门学科其实是我们从出生就会接触的一门学科.它与我们的生活是息息相关的.对于小学语文的教学,教师应该以学生为主,符合新课程的教学要求,将语文教学变得更加个性化,同时这也是对学生的一种新型的教学培养.因此,这就需要教师在进行个性化教学时,首先要考虑到学生的个体差异性,运用合理的、多元化的教学方法去进行语文教学,这样就会使学生的学习兴趣以及学生的个体差异得到更好的发展,这也是对我们新课标教学的一个最好的诠释.

    小学语文个性化教学教学研究

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