期刊,新课程·小学 2017年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·小学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

周鸿鑫

141页

查看更多>>摘要：在小学语文教学中,语文阅读是重要的教学内容,阅读学习对提高小学生整体的语言能力、创造力和感受力有重要意义.随着新课标的改革,对小学语文阅读教学提出更高的要求,要想使课堂教学变得有效,教师在教学中必须不断改进教学方法,灵活运用教材,让语文阅读教学与生活实际相联系.新课标倡导"合作、自主、探究"的学习模式,因此在小学语文阅读教学中进行合作学习模式的培养,对学生自主学习能力的提升有很大帮助,满足了对社会人才的需求.主要分析合作学习在小学语文阅读教学中的应用.

关键词：

合作学习小学语文阅读教学

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新课程下对于小学生的信息技术能力的培养

宋正华

142-143页

查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,信息技术教学受到越来越多的重视,不仅仅是因为这是小学课程的一门必修课程,还是因为随着信息技术的普及,信息技术能力可以说是一项基础能力.学生作为社会未来的栋梁,他们的信息技术能力更是影响着社会与国家未来的发展,因此,教育者需要根据新课标优化计算机教学,提高教学有效性.结合自身的实践经历,浅谈新课程下对于小学生的信息技术能力的培养,希望对相关教育者起到部分借鉴作用.社会在不断发展,教学也在不断改革,传统教学模式在小学信息技术教学中的弊端已经比较充分地展现出来,比如说教学模式单一,形象的说法就是黑板上教计算机,学生对于这种模式的教学缺乏学习兴趣,而且信息技术的内容相对来说比较有抽象,学生经常会觉得难以理解.总的来说,传统教学给信息技术教学带来一定的局限性.

关键词：

新课程小学信息技术教学

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浅谈小学语文教学模式的创新

石泽梅

142页

查看更多>>摘要：小学语文教学作为素质教育中情感培养的关键学科,在培养学生语文创新思维,提升小学生的语言表达能力等方面发挥着巨大作用.新时期的小学语文教学强调创新的重要性,要求在语文课堂教学中,以"语文创新教育"为教学出发点,关注学生语文学习的兴趣,并不断运用现代教育技术手段对学生的思维形成启发,引导学生形成新的语文思维,激发学生的语文参与能力,培养学生的合作学习精神,促进学生全面发展.

关键词：

小学语文教学模式创新教育有效学习

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合作学习在小学语文教学中的应用

李丽佳

143页

查看更多>>摘要：在小学阶段,语文教学的学习任务量大,对学生将来的发展会产生很大影响,有必要采取合理方法完成.针对合作学习在小学语文教学中的应用展开讨论,并提出合理化建议.

关键词：

小学语文合作学习应用

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小学语文趣味性课堂创设的途径

薛小红

144页

查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.如何激发儿童的学习兴趣,提高学生语言的应用能力,是小学语文教学的目标,也是创设小学语文趣味性课堂的根本目的.不同的人在教学过程中使用的方式是各不相同的,提高小学语文课堂趣味性的途径多种多样,这些趣味性途径的创设给语文教学带来意想不到的效果.

关键词：

小学语文课堂趣味性

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微课程在小学信息技术教学中的应用思路

郭斌新

144页

查看更多>>摘要：随着信息化时代的到来,信息技术的快速发展已经广泛应用于各个领域.面对当前人们的生活习惯和学习方法,微课程的教育形式逐渐得到认可和使用,它改变了过去教师单一的教学模式,拉近了学生与文本的距离,促进了教学形式的多样性,优化了教学过程,提高了教学质量,给我国更多的小学生带来了前所未有的课堂体验.以小学信息技术为主题,研究如何在当前背景下应用小学信息技术教学中的微课程新教学方法,旨在实现小学信息技术教学模式的创新与发展,打造小学信息技术课堂的现代化.

关键词：

小学信息技术微课应用思路

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以爱为船,用趣作帆——浅谈小学信息技术课堂教学

龙特特

145页

查看更多>>摘要：现在的小学生虽然年纪很小,但是提到电脑、手机,他们却一点也不陌生,因为这些东西都是学生日常接触得很多的,但是你要问他们一些相关的知识他们却一无所知,即使他们在学校已经学习过信息技术方面的知识,但是最简单的问题也不见得能够回答出来,所以小学生对手机、电脑都是建立在最基本的操作上,对理论知识一无所知,如果继续按照这种方法进行下去,那么学生对这些工具的操作也就止步于此了,教师要反思为什么自己教过的知识学生一无所知,对这些自己张口就来的知识学生却这么陌生,是否是由于自己在教学时没有投入情感,导致学生对学习这种理论没有兴趣,所以信息技术的学习一直不尽如人意.主要讲述以爱为船,用趣作帆,讨论小学信息课堂的教学.

关键词：

爱趣小学信息技术策略

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微情境测试对小学英语课堂教学指导意义的研究

李璐

145,147页

查看更多>>摘要：微情境测试是指老师通过创设微情境,有意识地将学生引入其中答题.同时,微情境又能对小学英语课堂有一定积极的反拨作用.

关键词：

微情境测试小学英语教学指导意义

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巧用数字化教学为小学英语插上"云翅膀"

钱鑫

146-147页

查看更多>>摘要：教学有法,教无定法.数字化教学与小学英语的互相渗透给小学英语课堂教学改革注入了新鲜血液.通过对小学英语教学的现状分析,指出小学英语数字化教学的必然性,以及如何在小学英语课堂中巧用数字化优化教学.

关键词：

小学英语数字化教学巧用优化

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如何提高小学信息技术课堂教学效率

申健

146页

查看更多>>摘要：随着信息化技术的蓬勃发展,各种信息技术的产物被广泛应用于生活的方方面面,信息技术已经成为日常生活中不可或缺的重要组成部分.因此,在小学开展信息技术教学,让学生从小掌握一定信息技术技能,了解相关信息技术的知识,是现阶段教育教学的重要目标之一.就如何提高小学信息技术课堂教学效率进行了探究.

关键词：

信息技术课堂教学教学效率

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