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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    课前准备——小学数学课堂教学高效的基石

    章平
    147,149页
    查看更多>>摘要：课前准备是提高教学质量的前提和条件.一堂课上得成功与否,除了教师对教材内容是否娴熟及是否自如、适当地运用教学艺术之外,还与教师是否充分做好课前准备工作密切相关.

    课前准备课堂教学高效

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    唯其本真,才能扎根——对语文课堂中"课程性质"的观察所感

    郑慧卿
    148-149页
    查看更多>>摘要：在课堂观察中重新审视了语文学科的课程性质,教师要逐渐认清语文教学的本质所在——要用课文来教语文.追寻语文学科的本体性教学,才能让学习语言文字运用真正在学生心中深深地扎下根.

    语文课程性质课堂教学

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    基于应用意识培养的小学数学教学探析

    李叶云
    148页
    查看更多>>摘要：数学应用意识是客观物质世界中存在的数学知识的应用和反映.数学是小学中最重要的一门学科之一,学好数学是每个小学生今后进入社会的生活技能的培养,数学教学的生活化也是国际数学教育发展的趋势,数学来自于生活,也必须扎根于生活,并且能够应用于现实,如果数学教育脱离了社会实际,那么将会变成无源之水、无本之木,对小学生数学的培养应该树立理论联系实际的理念,在发展中要注重对学生数学应用能力的培养,激发学生学习数学的兴趣,增强生活中的应用意识,开阔他们的视野,更重要的是让学生了解到数学来自于生活,与生活息息相关.

    应用意识小学数学教学探析

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    如何实施三段式教学培养学生数学素养

    饶如英
    149页
    查看更多>>摘要：数学教学活动是老师与学生积极参与、相辅相成、共同发展的过程.有效的教学活动是把学生与老师贯穿融合,学生是学习的主体,老师是教学的组织引导者.通过三段式的教学方法,培养学生的数学素养,转变学生的学习方式和老师的传授策略,让学生更健康地学习成长.

    三段式教学培养数学素养

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    关于小学数学课堂小组合作学习的探究

    吴礼涛
    150页
    查看更多>>摘要：关于如何提升小学数学课堂的教学效率,一直是值得教师思考的问题.随着教学方式的不断改进,小组合作学习应运而生,不但赢得了学生的欢迎,还让教师的课堂教学气氛更加活跃.所以,教师在教学中应提高小组合作学习的效率,提升学生的课堂积极性,并且做好充分的课前准备,让课堂始终处在高效率之中.教师还应该进行适时的教学反思,不断改进小组合作学习,这样学生的学习水平才会得到质的提升.

    小学数学课堂教学小组合作学习

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    新课标下小学语文生活化教学的几点思考

    余良
    150页
    查看更多>>摘要：在当今的教育背景下以及新课标的要求下,小学语文教学要与生活联系在一起.这样的生活化的教学方式在当今的教学过程当中是非常适用的,就此提出一些看法和分析.

    小学语文生活化思考

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    小组合作学习在小学数学教学中的应用

    卢新伟
    151页
    查看更多>>摘要：我国新课程改革主要强调的是学生学习方式的转变,在实施教学的过程中教师应该改变传统"填鸭式"的教学模式,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,让学生的学习习惯和能力得到有效的培养.数学是小学教学阶段一门非常重要的学科,在实施小学数学教学的过程中需要学生对教学内容进行自主的探究和分析,让学生养成自主学习的习惯,从而提升学生的学习效果,在这种情况下就应该在小学数学教学过程中应用小组合作学习.

    小组合作学习小学数学应用方法

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    浅析小学语文教育的基石作用——对小学语文教育的思考

    殷其珍
    151页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础教育的有机组成部分之一,现代社会日新月异,人想在这个社会生活下去,必须掌握语文这门交际工具.探析了小学语文教育的基石作用,得出了如下结论:小学语文是语言文字认识的基石;小学语文是培养审美能力的基石;小学语文是完善品德教育的基石.

    小学语文基石作用苏教版语言文字

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    运用多元化教学模式,提高小学数学教学成效

    潘满英
    152页
    查看更多>>摘要：新课改的深入推进给小学教学方式改革带来了新的生机与活力,越来越多的教师开始尝试转变教学观念,更新教学模式,取得了很好的成效.从问题教学模式、生活化教学模式以及游戏教学模式三方面提出了多元化教学模式在小学数学中的应用.

    多元化教学数学

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    我眼中的"另类"习作——谈习作教育中的点滴感受

    赖璐璐
    152页
    查看更多>>摘要：习作要指导学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.要有利于学生开阔思路,自由表达,这是对习作指导的重大改进,是充分发挥学生在习作中主体性的重要举措.自由表达是让学生自由选择表达内容、写真话、说实话、说心里话,抒发真情实感.写自己熟悉的人、事、景、物,使习作言之有物.让学生自由选择恰当的表达方式无拘束地写,想写什么,就写什么,想怎么说就怎么说,营造出一种轻松、和谐的良好氛围,从而减轻学生对写话习作的心理压力.

    习作感悟实践

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