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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    关于小学数学情景创设的探讨

    王秀莲
    153页
    查看更多>>摘要：在小学数学的学习过程中,教师应起到一定的主导作用,掌握将数学书本知识运用到实际、联系到生活的能力,通过情景创设的模式,引导小学生将数学知识与实际生活紧密结合,从而将数学思维潜移默化地运用到生活中去,解决生活中遇到的实际问题,并在解决问题的过程中逐渐强化逻辑思维能力.

    小学数学情景创设探讨

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    浅谈阅读教学的一点体会

    卢梅娇
    153页
    查看更多>>摘要：小学阅读教学是语文教学中的一个十分重要的教学环节,对于培养学生的语言感悟能力,领会文章思想,提高阅读能力有着非常重要的作用.同样,阅读作为小学语文教学的重要组成部分,其教学质量的好坏,直接影响课堂的教学效率.结合自己多年的教学经验和实践,谈谈阅读教学中的几点体会.

    小学语文教学阅读

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    浅谈关于小学生写作的几点思考

    秦选定
    154页
    查看更多>>摘要：语文是学生在日常生活中接触最多、运用最广的课程,小学生的语文学习能够为学生更好的生活和学习奠定基础.对小学语文的作文教学现状做了简单的分析,并为小学语文教师为提高学生写作水平开展教学工作提出有效建议.

    小学语文写作观察阅读表达

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    小学数学教学情境课堂的创设方法解析

    陈彩菊
    154页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断完善与进步,极大地推动了小学数学教学情境课堂的开展,已经得到了学校和家长高度的重视和关注.小学数学教学情境课堂可以大大提升学生的自主学习能力.主要针对小学数学教学情境课堂的创设方法展开深入的研究与分析,并提出几点针对性的建议.

    小学数学教学情景课堂创设方法建议研究

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    小学语文教学中的阅读教学反思

    黄华
    155页
    查看更多>>摘要：文章的阅读能力是现代人必备的能力之一.阅读能力的培养应该从小孩子抓起.在小学阶段就应该通过学习与训练,使学生具备最基本的阅读能力,养成良好的阅读习惯,这是一个长期思维锻炼的过程.在这一方面,广大的小学语文教师担负着重任,发挥着不可替代的关键性作用.基于小学六年级语文(人教版)阅读教学进行探讨与分析.

    小学语文阅读教学

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    新课程改革理念下的小学数学教学生活化

    马国祥
    155页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的推动下,知识的实践应用性越来越重要.为了更好地实现小学数学教学生活化,必须针对现状制定相应的措施,从而提升学生对知识的理解能力,最终将数学融入生活.为此进行了一系列分析来阐述教学生活化的必要性.

    新课程改革小学数学教育生活化措施

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    浅谈小学英语教学的工作思考

    宋显文
    156页
    查看更多>>摘要：现如今的时代,英语已成为一门国际语言,在国际社会中普遍地运用着.小学生初步进入学习生涯,在小学时期为学生开设英语课程能够打好他们英语学习的基础,从而使学生在今后的英语学习中能够有所成就.作为小学英语的教育工作者,浅谈一下自己的教学工作思考.

    小学英语教学英语学

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    有效提升小学数学合作学习的策略

    沈行
    156页
    查看更多>>摘要：与传统教学组织形式相比,合作学习有很多优越性,但在教学中仍存在一些有待研究的问题.对国内外小学数学合作学习文献资料进行了整理和研究,与不同年级教师和学生探讨,针对研究所发现的问题,提出一些优化小学数学合作学习的策略.

    小学数学合作学习策略

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    浅谈小学数学课堂自主、合作、探究性学习的落实

    孙吉涛
    157页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂自主、合作、探究性学习,在课堂上的有效落实,教师应创设情境,激发学生的学习兴趣.引导学生学有所思,思有所得,在依据模型的基础上,促使学生主动探究,进而培养学生的合作意识,进行有效的合作.

    自主合作探究落实

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    对不同年段数学学具操作活动的几点思考

    杨春乐
    157页
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