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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何进行家园共育,为幼儿健康成长奠基

    王广源
    133页
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    由一道数学试题引发的思考

    王永梅
    134页
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    以趣促教以趣促学——关于小学数学兴趣教学的点滴体会

    金文晶
    135页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,小学数学教师应当想方设法调动学生的数学学习兴趣.结合自身教学实际情况,以生活实际、课堂游戏及现代信息技术这三个方面为切入点,就有效激发小学生数学学习兴趣的策略展开了探讨.

    小学数学兴趣教学生活实际课堂游戏现代信息技术

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    让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

    李美爱
    136-137页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一种重要的教学形式,可以加深学生对数学知识的理解,因此,主要对小学数学课堂提问进行了分析和思考,让提问成为有效教学的桥梁,以此提高小学数学教学水平.

    小学数学课堂提问有效教学

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    提升小学数学教学效率的思考

    邢金玉
    137页
    查看更多>>摘要：开展提升小学数学教学效率研究对促进小学数学教学高效课堂的构建具有重要的作用,目前针对提升小学数学教学效率问题的研究还存在许多不足,因此,以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究.

    小学数学教学效率策略

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    浅析小学数学教学中如何提高后进生的学习成绩

    李红心
    138页
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    英语教学中如何实施被动学习向主动学习的转化

    赵凤英
    139页
    查看更多>>摘要：根据多年来的教学经验,初中英语教学中学生只有主动学习,学习成绩自然能快速提升.学生在学习中应处于主体地位,相关教师在进行教学时应当注重培养学生的自主学习能力,充分调动学生的主观能动性.让学生不仅耳听、眼看、手写、口读,还要让学生掌握一定的自学能力和综合运用知识的能力,从而帮助学生提高学习成绩.因此,教师急需解决的问题便是让学生由被动式的学习转化为主动式的学习.结合自身教学经验,来谈谈在初中英语教学中如何让学生由被动式学习转化为主动式学习.

    英语教育被动学习主动学习转化

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    因材施教,静听花开

    方红娟
    140页
    查看更多>>摘要：所谓的“因材施教”,是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育,简单的说是指教师从学生的实际情况、个别差异出发,选择不同的教学方法,这样才能确保每个学生都能找到适合自己的发展空间,都能在自己原有的基础上获得相应程度的提高,进而也能大幅度提高英语课程的价值质量,使学生获得良好的发展.

    因材施教小学英语兴趣分层教学

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    小学语文教学中小组合作学习研究

    刘英杰
    141页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》提出“倡导自主、合作、探究的学习”,作为小学语文教师应该积极转变传统的小学语文教学方式,转而实施符合新课改教学理念的方式,如实施小组合作学习方式,它可以让学生成为学习的主人,充分体现学生的学习主体性,同时对于学生学习积极性的调动,以及语文整体教学质量的提高,都有着重要的促进作用.结合教学经验,对小学语文教学中的小组合作学习展开详细的分析和探讨.

    小学语文小组合作学习课前预习

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    小学语文课堂小组合作学习中低效现象分析及对策

    徐永华
    142页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂小组合作是新课程改革所倡导的教学方式,也是组织学生参与学习的教学手段.围绕小学语文课堂小组合作学习中低效现象进行分析,提出了相应的解决对策.

    小组合作语文课堂低效现象小学生对策

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