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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    论小学数学教学中学生的空间想象力培养

    舒子华
    191页
    查看更多>>摘要：新课程改革后,素质教育取得了突飞猛进的发展.小学数学教学作为小学教育的重点科目,其不仅能发散小学生的空间思维能力,更能提高学生的抽象思维能力.空间思维能力的培养对学生日后的全面发展起着举足轻重的作用,然而,当前小学数学教育往往以形象思维进行教学,该种教学方式对空间想象力的培养作用并不完善.为此,针对在小学数学教学中强化学生空间想象力进行探讨,以期能促进小学生空间想象能力的提高.

    小学数学空间想象力生活情境

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    小学生数学思维能力培养研究

    安波
    191页
    查看更多>>摘要：在整个数学教学过程中,在小学阶段的教学是基础,若没有夯实基础就更不用说学好以后的数学了.对小学生而言,在数学方面最重要的是培养思维能力,这是小学数学教学中的一项重要内容.在教学中,培养学生数学思维是教育的灵魂.通过总结分析小学生数学思维能力方面的不足,做出几点针对性措施.

    小学生数学思维能力培养

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    浅谈如何提高小学生数学阅读能力

    戴庆
    192页
    查看更多>>摘要：数学阅读不仅是读的过程,而是眼、口、手、脑等器官有机结合、统一协调的过程.在小学阶段,正确地观察图,理解图中的意思,也是数学阅读能力培养的一种形式.

    小学生数学阅读能力

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    小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略

    谢世荣
    192页
    查看更多>>摘要：小学生对数学学习的看法不一,但是只有在他们感受到了数学学习的兴趣之后,他们的数学学习主动性才能够被充分激发出来,数学学习的效率也会相应提高.当教师在进行小学数学教学的时候,一定要通过各种办法激发出学生学习数学的热情,这样教学质量才会相应提高.内容主要研究的是小学数学教学中提高学习兴趣的策略.

    小学数学教学学习兴趣策略

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    学生思维能力在数学课堂教学中的培养

    陶代和
    193,195页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习方法形成和巩固的关键时期,同时也是学生思维能力培养的最佳时期.在开展小学数学课堂教学时,要想提高学生的思维能力,首先应该提高学生的课堂参与度,通常来说,让课堂活动起来,让学生行动起来,让学习环境适宜起来,可以有效地提高课堂教学效率,让学生在高效课堂中达到提升能力的目的.

    小学数学课堂教学思维能力自主学习

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    小学生数学应用能力的培养

    刘丽杰
    193页
    查看更多>>摘要：从生活实际出发,利用恰当的手段,引导学生发现、提炼、运用数学信息,运用相应的数学思想、方法,大胆探索,勇于实践,培养学生数学应用能力.

    小学生数学应用能力实践

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    小学高段以习作评改方式培养学生读者意识

    孙旦霞
    194-195页
    查看更多>>摘要：传统习作评价方式忽略了学生读者意识,针对学生在习作教学中存在的一些实际问题,从习作评改主体多元、习作评改目标明确、习作评改促进交流等方面,为学生创设读者群体,唤醒学生的读者意识,增进读者之间的交流,从而激发学生内在需要、兴趣、信心,来提升他们主动探求的欲望和能力.实践证明,评价方式的改变使评价目标更加明确,促进师生、生生间交流,使学生经过训练,逐渐养成读者意识的思维习惯,即弄清楚了写作的目的对象以后再构思起草,要围绕目的对象来作文章,要围绕目的对象来修改文章,做到"提笔有内容,心中有读者".

    小学高段习作评价方式读者意识唤醒

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    小学科学教学中培养学生良好的学习习惯

    单丙和
    194页
    查看更多>>摘要：习惯是在大量时间的积淀下,形成的对某一件事或某种行为潜意识的行动.良好习惯的养成,对于一个人的一生而言有着极其重要的意义.在小学时期,培养学生养成良好的学习习惯,对于他们日后的学习和将来的发展都大有裨益,在科学教育中更是如此.因此,就养成良好学习习惯的重要性以及如何在小学科学教学中培养学生良好的学习习惯进行探究.

    科学教育学习习惯学生培养

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    再谈如何减轻课业负担提高学习兴趣

    于基贤
    195页
    查看更多>>摘要：减轻学生的课业负担,这是一个老生常谈的话题,可是现在许多地方学生的课业负担不但没有减轻,反而加重了,那么怎样才能减轻学生课业负担,使学生轻松愉快地学习呢?这是一项社会工程,需要教育界的改革、家长的密切配合、教师教学方法的改进等,多方面共同努力,才会带来根本性的转变.

    课业负担观念教材效率学习兴趣

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    在小学数学教学中培养学生的问题意识

    王丽君
    196页
    查看更多>>摘要：受应试教育和传统教材内容的限制,当前教师在开展教学活动的时候一般会将知识传授作为基本内容,忽视了对问题意识的培养.由此导致现阶段的大多数小学生在数学学习中不敢提问题或者不敢质疑,其学习始终处于一种"零问题状态".针对这一情况,有教授明确提出,在小学数学教学活动开展中教师需要采取多样化的方式激发学生的求知欲望,培养学生的问题意识;在教学中积极训练学生发现问题的敏锐性,帮助学生准确掌握发现问题、提出问题、解决问题的方法,以此提高学生的问题解决能力.由此可以看出,在小学数学教学中培养学生的问题意识成为教学必然.所以,内容将就如何在小学数学教学中培养学生的问题意识进行论述.

    小学数学教学学生问题意识

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