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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    管窥信息技术在小学语文课堂中的合理化运用

    盘慧君
    89页
    查看更多>>摘要：信息技术在提升课堂教学效率方面的作用是有目共睹的.不可否认,凡事都有两面性,信息技术也不例外.在课堂教学中运用信息技术同样有利也有弊.为了更好地发挥信息技术在提升课堂教学效率方面的作用,教师必须要合理运用信息技术.在借鉴相关理论研究成果的基础上,以一名教研员的视角,浅显论述信息技术在小学语文课堂教学中的合理化运用.

    信息技术小学语文课堂合理化运用

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    浅谈图片教学在英语课堂中的应用——以外研版三年级起点五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see.一课为例

    王倩玉
    90页
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    浅谈信息技术教学在小学语文教学中的应用

    朱丽秀
    90页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学教学的基础性学科,在小学语文教学中融入信息技术有助于转变传统的教学方法,为学生创造一个欢快的学习环境,增强课堂教学的感染力.因此,在教学阶段,教师要充分调动学生学习的积极性和学习的主动性,通过抽象的方式,突破教学中的重点和难点,发展学生的智力,提升学生的能力,拓展学生思路,从而提高小学语文的效率,提高教学的质量.以小学语文实际为基础探索,简要谈一谈信息技术在小学语文教学中的应用.

    信息技术小学语文应用

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    实现班队活动与品德课程的整合融通

    马璐
    91页
    查看更多>>摘要：将班队与品德进行优化整合,以活动促教学,以整合求发展,互通互融,取长补短,既能减轻班主任教师繁重的工作压力,避免重复教学,又能最大限度地发挥二者的教育合力,提高品德课堂教学质量,增强班队活动的魅力.将两者进行整合,形成符合学生年龄特征,适合学生成长需求的课程.

    班级主题教育班队活动品德整合

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    浅析信息化环境下小学语文教学

    崔慧明
    91页
    查看更多>>摘要：信息化高速发展的时代,日常生活中随处可见信息技术的应用,给人们的生活带来了巨大的改变.教学模式也随着信息技术的发展发生了巨大的变化,小学语文教学由传统的教学模式转换发展为现代化的教学模式.信息技术成为发展语文新课改的有效工具之一,将小学语文教学引进信息技术,采用形象生动的多媒体技术,开阔文化视野,促进学生能动地学习,迎合时代的发展要求,提高小学生的语文素养,打造现代信息化教学.

    小学语文信息化教学高效课堂师生成长

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    巧用资源,构建有声有色的道德与法治课堂

    任莉寅
    92页
    查看更多>>摘要：在小学低年级道德与法治教学中教师要立足教材,积极开发和运用合适的课程资源充实教学.实物资源、影视资源、绘本故事、儿歌童谣等使课堂教学活动更加丰富多彩,更具时代感或地域特色,引领学生整合知识与生活,获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展.

    资源实物绘本儿歌影视

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    微课在农村小学语文教学中应用的几点思考

    喻国都
    92页
    查看更多>>摘要：微课教学是融先进信息科技及课程教学于一体的新型教学方式,因其突出的优势在教育教学中的应用日益广泛.主要从微课的基本内涵入手,进一步分析了微课在农村小学语文教学中应用的优势,以期更好地认识微课这种新型的教学方式,提高微课在农村小学语文教学中应用的有效性.

    微课农村小学语文教学

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    关于品德与社会课程中教学素材开发的思考

    姜蒙蒙
    93页
    查看更多>>摘要：《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》提出要充分开发、有效利用课程资源,在此基础上,从品德与社会教科书的特点及实践中发现的问题出发,发现教学素材开发的必要性,阐述了教学素材运用出现的丰富但稍显多余、多样但不够细化的问题,最后,提出如下建议:以"育人"出发选择素材、适当给素材做"减法"、深度解读教学素材等.

    品德社会教学素材开发

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    巧用信息技术,优化课堂教学

    宫婷
    93页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展对教育和教学的价值、目标、内容和学与教产生了重大影响.巧用信息技术,不仅能够培养学生的学习兴趣,更能够帮助教师提高课堂教学效果,突破学习的重点、难点,促进英语学科的发展.

    信息技术激发促进突破培养提高

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    对循环小数的粗浅研究

    朱洪铭
    94-95页
    查看更多>>摘要：讨论了两数相除所得商的情况,证明了两数相除若是除不尽,则商必定为循环小数,同时给出了推论,商若为循环小数,其循环节的长度与除数p有关,并且长度最长是p-1.利用计算机研究了1/p的循环节的情况,封装了circle和circlen函数用以计算循环节及其长度.

    循环小数循环节循环节的长度

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