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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    国学经典在幼儿园教育中的渗透与整合

    陈媛
    36-36页
    查看更多>>摘要：中华民族历史悠久，文化底蕴深厚，五千年的智慧结晶在几经沉浮之后，依然焕发光彩，被广大教育工作者公认为当前最有价值的教育内容。而幼儿园教育，作为儿童接触知识世界的启蒙乐园，更是应该秉承本民族的优良传统文化，用民族文化哺育幼儿成长，培养他们的博大胸怀和坚毅的品格。幼儿教育应该面向国学经典，让国学走进园区，与各类活动教学相结合；走进孩子们的日常生活，去规范他们的日常行为等。

    国学经典幼儿教育活动教学道德教育

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    关注成长，轻松学习--试论故事教学在幼儿语言发展中的应用

    黄晓丽
    37-37页
    查看更多>>摘要：人类进行思维活动和交往最重要的工具就是语言，这也是动物与人的本质区别。通过儿童心理研究证明，幼儿是整个人生中掌握语言最快速的时期，也是最重要的阶段。因此，强化幼儿语言教育具有非常重要的作用。其中，故事教学是一种有效的教学方式，能够让幼儿在轻松的氛围中掌握语言知识。基于此，着重探究故事教学法在幼儿语言发展中的应用策略。

    故事幼儿语言教学

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    小学语文教学读写结合策略探究

    余永坤
    37-37页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中，需要让学生将写作能力以及对应汉字的标准化发音逐步重视起来。教师如果不能在此时为学生的语文学习打下坚实的基础，那么学生在后续的语文学习中会面临更多的问题，因此在具体的语文教学中，教师需要将读与写这两方面结合起来，以促进小学生语文的学习。

    小学语文读写结合实践教学

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    曲径通幽处，另辟蹊径来--以《校园桌面游戏开发与实践》为例谈学生参与意识的激发

    金美瑾
    38-38,40页
    查看更多>>摘要：布鲁诺曾说过：“一个带着积极情绪学习的学生，比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更加轻松、更加快乐。”因此，在实践过程中，教师要设法调动学生积极的学习情绪，激发他们参与实践的兴趣。以校园桌面游戏开发与实践为例，从选取“心动”主题、创设“趣味”情境、生成“创意”作品、巧用“大众”评价这四方面入手，在追求“新奇”的过程中，激发小学生的参与意识。

    新奇桌面游戏参与意识

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    简析小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

    陈艳
    38-38页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的持续深入，语文素养的培养逐渐得到教育界的重视。从培养小学高年级语文素养的意义入手，对其培养现状与问题进行分析，并提出提升小学高年级语文教学素养的具体策略，旨在为广大教师的教学实践提供参考。

    小学语文语文素养高年级

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    汉语言在小学语文教学中的运用

    李佩亮
    39-39页
    查看更多>>摘要：在新时期的语文教学中，如何正确使用汉语言，如何让学生通过课堂教学提高语言能力，是每一位语文教师在教学时应当思考的问题。以小学语文课堂教学现状为着眼点，主要分析“汉语言在小学语文教学中的运用现状及进一步的应用策略”。

    汉语言小学语文课堂教学教学现状应用策略

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    浅谈学习小组的构建及化解学生之间矛盾的对策

    冯结初
    39-40页
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    谈小学生错别字现象的成因及其解决策略

    胡维翠
    40-40页
    查看更多>>摘要：随着社会信息技术的迅速发展，对小学生的识字要求越来越高。但在识字与写字相结合的过程中，却产生了错别字现象。阐述小学生错别字现象的成因及其解决策略。

    小学语文错别字应对策略

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    学生离不开生活，生活离不开作文

    鲍社昌
    41-41页
    查看更多>>摘要：作文训练是为了锻炼学生的观察能力、感受能力，帮助学生思考生活、思考人生。但在具体的训练中，教师应指导学生回归生活，在生活中写作，从而不断提高写作兴趣，提升写作能力。

    写作生活兴趣

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    浅谈农村小学作文教学中存在的问题和对策

    蔡松钦
    41-41,43页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是整个小学语文教学的一个难点。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是由于种种原因，农村小学作文教学存在着一些问题，导致大部分学生的作文水平较低。就此问题，分析原因，提出解决的方法。

    小学作文原因方法

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