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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    培养应用意识,提升小学数学核心素养

    陈华
    210页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,应关注学生数学核心素养的培养,尤其是应用意识的培养.引导学生从数学的角度看待问题,用数学的思维方式思考问题,用数学的方式解决问题.在面对实际问题时,能主动尝试运用所学知识和方法寻求解决问题的策略.

    小学数学应用意识核心素养

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    浅谈在自主学习中培养学生的问题意识

    黄丽君
    211页
    查看更多>>摘要：学生问题意识会影响学生自主学习的效果,当学生产生问题时,才更愿意自主地解决问题,最终提高自主学习效果.所以,教师要采用恰当的方式,在学生自主学习中培养学生的问题意识.以小学数学为例,阐述在自主学习中培养学生问题意识的具体对策,为提高学生自主学习效率提供合理的参考依据.

    小学数学自主学习问题意识培养

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    班级学生自主管理的问题与对策研究

    席莉莉
    211页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,班级管理非常重要.良好的班集体是营造学生学习氛围与环境的重要外在条件,且小学生自律意识较差,如何在小学生之间开展自主管理模式成为当前教师研究的重点.以此为出发点,深入研究班级学生自主管理出现的问题以及具体的解决对策,为创建良好班集体提供拙见.

    小学班级自主管理问题对策

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    拥有心的零距离——小学班主任工作方法谈

    钟红
    212页
    查看更多>>摘要：班主任和学生生活在两个世界,心中的隔阂永远是阻隔交流的障碍.班主任只有根据学生的心理特点,利用感性的性格,将感情溶入学生中,在交流中和学生产生"情感"共鸣,才能达到师生心的零距离.

    秘密调适距离情感共鸣

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    浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养

    李肖
    212页
    查看更多>>摘要：针对小学生提问能力的培养问题,在分析小学数学教学多方面影响因素的基础上,对小学数学教学中学生提问能力的培养策略进行具体探讨,希望能为小学教育教学工作的开展提供参考.

    小学教育数学教学提问能力

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    浅议小学一年级学生数学习惯的培养

    蒋勇
    213页
    查看更多>>摘要：小学生是可塑性最强的一个群体,要培养他们良好的学习习惯.好习惯会帮助他们更好地开展学习,提高学习效率.将从如何培养一年级学生的数学习惯展开论述.

    小学数学一年级学生习惯培养

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    班风建设杂谈

    张亚玲
    213页
    查看更多>>摘要：良好的班风有利于学生学习成长,并且逐步影响学生爱集体的良好品质.在班主任工作中,应该通过常规教育夯实班风建设的基本;通过发展能力调动每个学生的积极性;通过正面肯定增添学生上进的勇气.

    班风积极性教育策略

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    谈小学体育教学中合作学习与团队意识的培养

    雷强
    214页
    查看更多>>摘要：合作能力已经成为当前基础教育阶段对学生能力的基本要求,学生要想更好地适应社会、融入社会,具备一定的合作能力与团队意识是十分必要的.在小学体育教学中培养学生的合作学习能力,增强学生的团队意识已然成为目前体育教师探讨的主要焦点.从组织活动,提供学生参与合作的机会;互帮互助,增强学生团队成功的体验;注重评价,培养学生团队合作的精神这三个方面出发进行了设计.

    小学体育合作学习团队意识

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    小学数学课堂学生反思习惯的培养

    余新兰
    214页
    查看更多>>摘要：在国家对小学教育的大力改革下,对学生反思习惯的培养受到教育改革的格外重视,因此,针对小学数学反思习惯培养提出了几点看法.

    小学数学反思习惯培养

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    网络环境下开展小学德育工作的对策

    戴倩
    215页
    查看更多>>摘要：当前的时代发展趋势,与网络密切相关,身处信息时代,新一代少年儿童的思想,也必然会受网络环境的影响.特别是小学阶段的学生,思想被动,容易被误导,网络中负面的信息很容易影响学生的观念、言行甚至性格,这对于学生的身心培养是很不利的.因此小学教师应当深入思考如何反向利用网络环境,帮助学生建立正确的观念,看到更多正面的信息,养成积极的心态,这是小学德育工作的重要课题.

    网络环境小学教育德育工作

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