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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学对学生数学思维能力的培养

    吉建峰
    197页
    查看更多>>摘要：在新课标的不断渗透中,当今教育工作者必须对学生的综合素质教育加以重视,并且要进行全方面的提高与培养,这不仅对教学质量的提高有着重要作用,同时也对我国教育事业的有效拓展起着积极的促进和完善作用.数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科,数学要从小学打好坚实的基础,数学思维能力是学生在学习过程中的一种大脑思考问题的方式与过程,是学生面对问题的时候通过大脑自主理解并解决问题的一种解析过程.

    小学数学学生思维能力

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    处处皆是悦读地人人亦是推广者——怎样打造小学的班级阅读环境

    刘静
    198页
    查看更多>>摘要：让学生养成很好的阅读习惯,首先要让孩子喜欢上阅读,所以班级甚至学校的阅读推广在阅读环境的打造上就显得尤为重要.

    阅读磁场阅读时间图书管理员

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    试论如何培养小学生的数学实践能力和创新思维

    劳富华
    198页
    查看更多>>摘要：21世纪是知识经济的新时代,科学技术实现了迅猛的发展,国际竞争也是日趋激烈,而各国间竞争的根本在于创新型人才的竞争.所以,一线小学教师需要响应国家号召,从小学生抓起,为社会输送更多的创新型人才.落实到小学数学的教学实践中,就需要教师从创新思维和实践能力两个方面着手,研究出更多有效的培养学生实践能力和创新思维的策略,这也成为时代赋予一线教师的神圣使命.以理论联系实际,就如何培养学生的实践能力和创新思维给出了几点有效的实施策略,并辅以案例佐证.

    小学数学实践能力创新思维实现策略

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    自觉能动的美术课堂教学管理

    罗珊珊
    199页
    查看更多>>摘要：美术课堂管理要自觉能动地采用教学情境、教学手段、评价方式和自主学习的方法,以促进美术课堂的生动有趣、丰富多样、公平公正地发展.结合教育实践,阐述了如何在小学低年级的美术课堂中实施自觉能动的教学管理.

    自觉能动美术课课堂管理

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    小学数学教育中学生核心素养的培养方法

    林春辉
    199页
    查看更多>>摘要：小学是为社会培养人才的基础摇篮,也是学生开发智力的启蒙阶段,所以这一时期培养学生核心素养十分重要,对小学生发展和成长都有直接的影响.而数学是学生必须要熟练掌握的基本知识,不仅可以锻炼学生的思维能力,还能够有效提高学生解决实际问题的综合能力,也正是因为如此,在小学数学教育中利用合理方法逐渐培养提高学生的核心素养,是现阶段教师面临的首要课题.

    小学生数学教育核心素养

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    小学数学教学中反向思维的有效应用

    龙新清
    200页
    查看更多>>摘要：近年来,反向思维作为一种新兴的教学模式被广泛应用于现代小学数学教学当中,不仅有效地提升了学生的创新能力,增强了教学效果,还进一步强化了学生的核心素养,实现了学生全面发展的教学目标.现阶段,在小学生数学教学中,如何有效开发学生的反向思维,强化课堂教学质量,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到人们的普遍重视.主要就小学数学教学中反向思维的应用措施展开探讨,希望对日后的相关研究有所帮助.

    小学数学教学反向思维课堂质量有效应用

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    自己的错自己担——小学数学错题自主管理的实践探究

    梁凤
    200页
    查看更多>>摘要：在小学数学学习中,学生常常会犯各种错误.然而,犯错并不可怕,最重要的是利用这些错题加强知识巩固,以免后续再次犯错,这也是错题集存在的价值.在数学课程教学中,如何引导小学生开展错题自主管理是提升教学质量的重要渠道之一.结合实际工作经验,在分析小学数学错题自主管理重要性的基础上,试着提出具有建设性的数学错题自主管理的实践策略,以提升小学数学的学习质量.

    小学数学错题自主管理实践

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    明日之星今日"造"——小学班干部培养之我见

    夏献红
    201页
    查看更多>>摘要：小学教育工作过程中,班主任是管理的核心要素,班干部也是管理的核心所在,更是班主任工作的有力助手.因此在班主任的日常管理过程中需要对班干部进行培养,班干部培养要从多个方面开始,明日之星今日创造.基于此,对小学班干部培养的相关思考进行阐述.

    小学班干部培养分析

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    浅谈低年级学生数学语言的培养

    尤丹榀
    201页
    查看更多>>摘要：数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言.近年来国内外许多专家学者也提出,在小学数学教学中,数学语言表达能力的强弱会直接影响学生分析问题、解决问题能力的提高,以及数学逻辑思维能力的发展,数学教师应重视对学生数学语言的培养.从四个层面重点论述数学语言表达能力培养的策略.

    数学语言培养

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    "心理效应"与班级管理"心相印"

    卞建华
    202页
    查看更多>>摘要：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:"要加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质."而班级管理中进行心理健康教育是实施这一教育的主要途径.所谓"心理效应"指大多数人在相同的情景之下对某种相同的刺激产生相同或相似的心理反应的现象.心理效应普遍存在于每个人身上,普遍地存在于各种场合.它既对人们的思想和行为有着积极向上的推动作用,也存在着不可低估的消极影响.所以在班级管理中要"借心理效应之石,攻班级管理之玉".

    心理效应班级管理提升

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