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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
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    小学语文课内外的阅读教育探讨

    赵少冰
    55页
    查看更多>>摘要：随着新课改和素质教育的深入推行,培养学生的综合素质成为教育的最终目的.小学语文从以简单的教学生识字、朗读诗词课文为主要教学目的变为以丰富语言积累为主要教学目的.《义务教育语文课程标准》曾明确指出,小学语文教学必须高度重视引导学生进行课外阅读,并对学生的阅读量做了明确的规定,所以课内外阅读在小学语文教学中起着不可替代的重要作用.

    小学语文课内外阅读教学策略

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    小学"校园足球"开展的策略分析及研究

    王力
    56-57页
    查看更多>>摘要：以小学"校园足球"开展的策略为论点,先阐述了校园足球的内涵和小学校园足球开展的影响,然后通过对小学校园足球开展中存在的问题,重点提出了几点实施策略,主要包括加强对学生足球相关知识的教学、加强多样化教学模式的应用、完善足球训练场地和设备、不断提高教师的足球技能、加强校园足球运动的宣传等,促进小学校园足球的顺利进行,确保学生可以全身心地投入到校园足球的学习中来,从而进一步宣传和弘扬小学"校园足球"的精神.

    校园足球存在问题策略

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    浅析如何提高小学语文课堂教学质量

    赵天华
    56页
    查看更多>>摘要：众所周知,学校的生命线就是教学质量,这是学校永恒的教学主题,也是所有教师应坚持的永恒主题.鉴于此,在实际教学中,应努力提升学生的学习效率以及教学质量.主要针对如何提高小学语文课堂教学质量进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标.

    小学语文质量课堂教学

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    新课程下小学高年级习作教学的策略研究

    朱玲
    57页
    查看更多>>摘要：在新课程的背景下,对小学高年级习作水平的要求越来越高.与此同时,也可以看到今天的习作教学遇到的困难越来越多.优秀的传统文化和中国教科书中现代与当代文学的创作,不仅具有学习价值,而且还能提升高年级学生的语文习作素养.结合当前小学高年级学生习作学习的现状和问题,研究了新课程理念下习作教学的策略,并简要分析了小学教师如何在新课程中创新习作教学手段.

    新课程小学高年级习作教学策略研究

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    小学美术欣赏课的重要性及教学策略

    胡敏
    58-59页
    查看更多>>摘要：美术欣赏能够为学生塑造良好的艺术审美能力,更好地帮助学生在生活当中发现更多的美和艺术闪光点,所以小学阶段每个年级、每个学期都开设不同内容的欣赏课来帮助学生养成正确良好的欣赏习惯和品鉴能力.如何在小学美术教育教学过程当中加强学生美术欣赏能力的培养是目前小学美术教育需要注重的一个重点研究课题.

    小学美术欣赏课教学策略

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    小学语文整本书阅读教学有效性研究

    王玉霞
    58页
    查看更多>>摘要：叶圣陶老先生提出了整本书阅读的概念,在今天的语文教学中就要将整本书阅读真正结合起来,通过对整本书的阅读,增加学生的课外阅读量,培养写作能力,阅读到更多更加优秀的作品,从而达到提升学生内在涵养,提升外在语文成绩的作用,整本书阅读概念值得被应用与推广.

    小学语文整本书阅读策略

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    绘本阅读在小学语文写话教学中的运用

    栾雪丹
    59页
    查看更多>>摘要：写话教学是小学生从识字写字到用字的重要过渡阶段,能够为今后更进一步的写作学习打下坚实基础.将绘本阅读引入到语文写话教学中,能够强化其有效性、激发孩子写话兴趣,并且能够提高孩子多方面的知识素养.因此,要将绘本阅读贯穿于小学语文写话教学全过程,引导学生阅读绘本、理解图文大意,读写结合、培养读写能力,充分发挥教师的指导作用、指导学生更好地进行读写.

    绘本小学语文写话教学运用

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    心理技术在语文教学中渗透和应用的课例研究

    李虹
    60-61页
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    小学语文课堂教学中学生表演性朗读的研究

    陈立新
    60页
    查看更多>>摘要：当今我国在小学语文课堂教学中,开始推行表演性朗读教学模式,这种教学模式能够使得小学生在语文学习过程中受到一定程度的感官刺激,从而加强小学生对小学语文知识的记忆,提升学生的语文学习效果.从表演性朗读的概念及对小学语文课堂教学的深刻意义着手,针对小学语文课堂中学生表演性朗读的运用进行探究.

    小学语文课堂教学表演性朗读概念意义对策

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    如何让小学生爱上英语,学好英语

    张博
    61页
    查看更多>>摘要：小学阶段是开设英语课的开端,此时会有很多学生由于缺乏语言环境等因素,一时不知如何学好英语,如不及时引导,他们将进一步丧失学好英语的兴趣和信心.这就要求教师在教学过程中要结合小学生的认知规律整合教学方法,激发学生的兴趣,促使他们进一步参与到英语实践和探究中来.

    小学英语设问引导角色扮演情境游戏

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