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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    利用微课提高小学数学有效性的策略探究

    倪斌
    120页
    查看更多>>摘要：随着现代社会信息技术的发展,人们的生活节奏越来越快,有效便捷的信息越来越受到人们的欢迎.于是,微课以其内存小、缓存快、可在线观看、自如控制播放速度等优势得到教育界的青睐.微课与教学的整合迫切要求教师提高自身的专业素养及能力,将其运用于小学数学中,可有效改善小学数学低效教学的现状,提升教学有效性.从微课的预习、导入和总结入手,分析微课应用于小学数学的有效途径,以提高小学数学的教学效果.

    小学数学微课教学效率

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    微课在小学数学教学中的应用

    宁东宇
    121页
    查看更多>>摘要：微课在小学数学教学中发挥了很大的作用,它既帮助了教师管理教学,促进了学生的相互学习,又调动了学生的积极性.突出了数学课的难点、重点,提升了学生的自主创新能力.

    小学数学课堂教学微课作用

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    小学数学教学方法创新思考

    刘辉娟
    122-123页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中进行教学方法的创新思考,是推动小学数学教学水平进步和发展的重要措施.为了更好地实现小学数学创新教育目标,在结合自身教学经验的基础上,先对小学数学教学方法创新原则进行简述,之后对小学数学教学方法创新模式予以探讨,希望能够为更好地实现小学数学素质教育目标带来支持.

    小学数学课堂教学创新

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    信息技术与学生数学学习活动的有效整合——小学数学"植树问题"教学课例研究

    刘金华裴亚贤
    122-123页
    查看更多>>摘要：信息技术与各学科的整合这一课题研究已经完成了好多年,取得了很多标志性的科研成果.但在这些成果的推广和使用当中,它的作用仅仅停留在教师和教学的使用层面,而没有实现它的真正作用——为学生的数学学习服务.刚好学校正在进行组内教研活动,四年级选择的内容为"植树问题"(人教版四年级下册第八单元),于是针对上述问题围绕这项课例开展了几次教研活动.在这个过程中,教师的教学理念在逐渐转变,教学行为在逐步改善.同时,也有困惑和值得深入反思的地方.

    信息技术教研活动课件

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    立足多元化教学,提高小学信息技术的实效

    陈东敏
    124页
    查看更多>>摘要：信息技术课程由于受课时等诸多客观因素的影响,学生对于信息技术的学习需求得不到满足,这使得他们的信息技能以及素养得不到有效的提升,使得信息技术教学效率低下.但是,这些教学现状都可以通过运用多元化的教学方法进行改善,多元化教学是学生主体地位的有力体现,通过呈现多种形式的教学活动,使得信息技术课程的教学效率获得实质性的提升.针对多元化教学在小学信息技术教学中的运用展开研究.

    小学信息技术多元化教学实效

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    基于BYOD的个性化数学课堂教学探究

    崔思敏
    124-125页
    查看更多>>摘要：围绕BYOD在开展学生个性化学习的数学课堂教学中的探索与实践进行阐述.通过对新时代数学课堂教学的发展需求和BYOD在个性化数学课堂教学中的作用与优势的探讨,对数学课堂教学进行革新探索.把使用BYOD开展学生个性化学习融入数学课堂教学的课前学习、课中合作和课堂练习中.通过课例实践,总结经验,调整教学策略,寻求适应时代要求、符合发展规律、学生喜欢、能促进学生个性化发展的新型数学课堂教学策略.

    BYOD个性化学习数学课堂

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    构建高效教学模式,活跃信息技术课堂教学氛围

    李小玲
    125页
    查看更多>>摘要：计算机教育是一项面向未来发展的基础性教育,在小学阶段,计算机教学不仅是适应教育面向现代化、世界化、未来化的教育,也是提高小学生科学文化素养的最佳途径,是为了适应21世纪建设的需要.

    小学计算机有效教学指导

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    五步教学构建小学数学探究课堂

    韩琳
    126页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育的不断发展进步,小学教师越来越重视学生自身数学思维和数学学习能力的培养和提升.数学学科不同于其他学科,要求学生具有较高的逻辑思维和探究思维能力,教师应当充分更新自身的教学理念和教学模式,在课堂教学中尊重学生的主体地位,真正驱动学生的内在主动性进行探究学习.结合自身的教学实践,对五步教学构建小学数学探究课堂的教学实践做出了一些探索,望广大同仁加以斧正.

    五步教学小学数学课堂构建

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    试析小学信息技术教学中的"学以致用"

    刘金利
    126页
    查看更多>>摘要：信息技术学科是时代的产物.对于小学信息技术教学来说,想要学生能够学以致用,就必须借助现代工具进行辅助教学,帮助学生理解的同时促进学生的实操能力.基于此,主要研究和分析小学信息技术的教学过程中,通过教学模式的转变、教学工具的选取以及微机室的建立和使用来达到学以致用的目的.

    小学信息技术教学方法

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    信息技术下的小学美术教学创新

    于亚冬
    127页
    查看更多>>摘要：现代科学技术的快速发展为教育教学工作的创新提供了丰富的基础和形式.作为新科技技术的代表,信息技术不仅使教师的眼界开阔了,同时也为教学方式的创新打下了良好的基础.小学美术课程作为培养学生艺术鉴赏力和审美力的重要课程,对小学生的全面成长有着积极的作用.因此,将信息技术融入小学美术教学,并对传统的教学方式方法进行大胆的创新,是当前小学美术教育工作者的一个重要课题.围绕信息技术下的小学美术教学创新展开了探讨,以为实际工作提供有益参考.

    信息技术小学美术教学创新方法

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