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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    科学教学中如何"玩"出精彩——执教《地震》的感想

    商文广
    133页
    查看更多>>摘要：早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用,通过小学科学课程的学习能够使学生体验科学探究的过程,学生科学课的时候在"玩"中学,通过观察—思考—提问—动手—合作—表达,促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升.孩子们不但对科学知识感兴趣,对学习文化知识的兴趣也会大大提高.主要从"玩"中学科学,在实际教学中提供教学实例,谈谈自己在教学中的几点做法与感悟.

    玩中学玩出科学小学科学

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    情境教学课堂之情感体验

    何泽蓉
    134页
    查看更多>>摘要：情境教学模式是以"文本"为载体,以"情感"为纽带,以"深入情境"为智慧的源泉,调动学生的学习积极性,使学生在学习过程中,获得审美的情趣、探究的乐趣,是一种很好的模式;它与传统的灌输模式相比,对教师驾驭课堂的能力和学生的反应和配合能力要求很高,因此,"情境教学"对培养学生情感、启迪思维、发展想象、开发智力等方面确有独到之处.

    情境再现学生探究情感体验

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    漫谈童画——丰子恺漫画教学有感

    吴丹芳
    134-135页
    查看更多>>摘要：美术对学生想象力、观察力、模仿再创作力都有不同层次的启发,加之小学启蒙阶段的特殊性,教师在教学里更应该依据孩子天真烂漫、富有想象的特点进行教学.结合课改的新要求,以丰子恺漫画教学对小学儿童人物画、儿童画素材、儿童日记画的启发,来探索更加高效、趣味和生活化的课堂,从而强化落实"美"的教育和"术"的提升.

    小学美术儿童画漫画教学丰子恺漫画

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    谭芳
    135页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施,越来越多的教学方法出现在我们的眼前,合作学习就是其中的一种.合作学习具有科学开放的优点,既可以促进学生之间的合作交流,又可以使他们集思广益,在组内取长补短,从而在完成集体任务的同时,完成个人任务.主要针对合作学习在小学语文教学中的应用进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标.

    合作学习小学语文应用

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    小学语文教学创新的实践思路阐释

    陶庭芬
    136页
    查看更多>>摘要：在新时期的小学语文教学中,学生的学习状态已经从填鸭式学习转变成为自主学习,主要是围绕着"我要学"这一核心来进行运转.而且当前小学语文教学中引入了不少的新型教学方式方法,都充分尊重了学生的主体地位.只是小学语文教学的实效性依旧有待提高,因此,主要针对小学语文教学创新的有效教学方式进行分析,以构建高效的语文课堂.

    小学语文自主学习创新教学教学方式

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    浅谈城乡结合部小学教育存在的问题及对策

    张智英
    136-137页
    查看更多>>摘要：小学教育作为义务教育的首要阶段,一直受到社会各界的关心与重视.受城乡二元结构体制的影响,人们往往将小学教育简单地分为乡村小学教育和城市小学教育,却忽视了在快速城市化进程中,位于城乡结合部的小学及其存在的教育问题.因此,以所在学校为例,通过教育工作经验,结合访谈与文献研究的方法,总结了城乡结合部小学教育存在的三种问题,即学生的学习习惯问题,学生的家庭教育问题以及学校与教师的教育教学方式问题,并针对每一种问题提出了相应的解决方案.

    城乡结合部小学教育小学学习习惯小学家庭教育小学教学方式

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    师生互动在小学语文教学中的应用

    张婉茹
    137页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,当代教育越来越重视学生综合素质与能力的提升,这就为新的教学方法的融入提供了契机.师生互动教学是以师生互动为基础展开的教学,能够在最大程度上增强师生间的交流,提高教学实效性.因此,从重视课堂问答,提高学生注意力;把握互动时机,满足学生求知欲;开放性教学,培养学生主体意识三方面对师生互动在小学语文教学中的应用展开了探讨.

    小学语文师生互动课堂问答互动时机开放教学

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    小学语文教学中小组合作模式的构建研究

    朱洪建
    138页
    查看更多>>摘要：小学生在学习语文知识的过程中要建立新的学习方式,则需要迎合新课改提出的自主合作探究的这一要求.而小组合作模式的运用无疑满足了这一要求,教师可以依托教材内容来高效构建新型的语文课堂.

    小学语文合作探究小组合作教学方式

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    提高小学语文课堂教学有效性策略

    贾慧敏
    138-139页
    查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生综合素质的重要时期.语文学科是提升小学生素质和培养能力的重点学科和基础学科.如何在小学语文课堂教学中实现课堂教学的有效性,是当前亟须探讨的重要课题.

    小学语文课堂教学有效性策略

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    基于核心素养的小学语文合作学习的实践探究

    邱丽红
    139页
    查看更多>>摘要："核心素养"包括三方面主要内容:自主发展、社会参与、文化基础.强调培养学生自主学习能力和终身学习习惯、拥有良好的文化底蕴和科学创新精神、愿意参加社会实践和勇于承担社会责任的综合素质能力.九年义务教育作为国家基础教育的基石,承担着普及文化知识提高国民素质的重任.随着中国的社会发展进程推进,国际间的交流更加密切,未来高素质的人才必须拥有合作、沟通、独立思考和终身发展的能力.两个概念的结合必将碰撞出创造的火花,为深入探索素质教育指明方向.

    小学语文核心素养培养合作学习策略

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