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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    社团课程巧深化七彩童年趣味浓

    林君宾
    112页
    查看更多>>摘要：为促进学生的全面发展,一直致力于社团课程的开发实践:课程时间的固定、课程内容的开发、评价体质的初步构建等.在此基础上,针对实施过程中的不完善提出了对课程指导理念的完善、对课程结构的优化、对课程评价的更进,由此形成一套有效的社团课程管理、发展、评价机制,真正达到提高学生综合素质、促进教师专业成长、加强学校办学特色的目的.

    社团活动课程完善深化

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    立足儿童发展本位,浅谈幼儿园幼儿主题活动课程的设计

    汪丽惠
    113页
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    浅谈运用微课提高小学语文教学效率的方法

    周明霞
    114页
    查看更多>>摘要：随着信息技术越来越多地应用到教学领域,微课也应运而生,对教学效率的提高起着积极的作用.微课以其时间短、可重复播放、重点突出等特点受到教师、学生的广泛关注,并在教学中得到了广泛运用.微课以它独特的优势,可以在课前、课后、公交车、家里等时间、场合进行学习,突破了传统教学只能在课堂进行教学活动的弊端,有效地提高了教学效率,给小学语文的教学提供了极大的便利.

    微课小学语文教学效率方法

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    “互联网+”家园联系机制创建

    孙黎黎
    115页
    查看更多>>摘要：“互联网+”时代背景下,幼儿教育更加开放,助推幼儿园管理转型升级.从家园共育的视角,创建“互联网+”家园联系机制,整合幼儿园和家庭教育资源,为幼儿提供家园共育的协作平台,促进幼儿健康成长.

    幼儿园家庭教育家园共育

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    谈小学三年级数学课堂教学中微课视频运用的策略

    董承英
    116-117页
    查看更多>>摘要：小学数学教学属于传统的教学项目,教育者一直在探索更加适合目前小学生的教学方法.随着个性化教学的推进,微课教学成为一大热点,经过试验,也取得了不少的成就.很多老师纷纷效仿,但是创新性和针对性还有待提高,“照猫画虎”只是策略上的委曲求全,不是长久之计.因此,寻找适合自己、适合学生、适合本阶段的微课教学方法才是重中之重.而在微课教学中最重要的莫过于微课视频的应用,是微课的精髓之处.从微课视频的应用技巧出发,结合小学数学三年级教材内容特点,讲述相关教学经验,希望能给更多的从教者带来启发.

    小学三年级数学课堂微课视频

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    巧用电子绘本,优化幼儿安全教育

    许艳艳
    118页
    查看更多>>摘要：电子绘本是一种先进的教育教学方法,在幼儿园教育教学活动中得到广泛应用.特别是在幼儿安全教育活动中,电子绘本的应用改变了传统的教学方法,让枯燥乏味和难以理解的内容变得形象逼真,使幼儿安全教育焕发出新活力.王要从电子绘本概述出发,研究了电子绘本在幼儿安全教育教学中的应用方法.

    电子绘本安全教育新活力

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    恰当应用信息技术优化幼儿教学实践

    叶六英
    119页
    查看更多>>摘要：信息时代,幼儿园教学的过程中教师要充分发挥信息技术的优势,为学生创造一个身心愉快、主动探索的良好学习环境,激发学生学习的积极性,增强教学活动的教学效果.

    信息技术优化幼儿园教学

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    如何提高小学信息技术课堂教学活力

    刘会侠李论
    120页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,信息技术在小学教育中的地位越来越重要,信息技术在日常生活中的应用非常广泛,构建有活力的小学信息技术课堂对于提高小学生信息技术意识、提升信息技术教学质量有着重要的作用.,认儿方面论述了小学信息技术课堂活力的提高措施,为小学信息技术教育工作者提供参考.

    小学教育信息技术课堂教学活力提升策略

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    小学语文生成性教学实践思考

    向前名
    121页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,受小学生活泼好动的特点,往往瞬间生成教学资源,让语文课堂教学天然解放.作为小学语文教师,洞察瞬间动态,思考教学生成,收获亮点课堂.

    小学语文生成性教学语文教学

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    小学语文教学中师生互动沟通问题的若干思考

    赵晶张述柏张雨双
    122页
    查看更多>>摘要：互动式教学是在生本教育理念下推出的一种教学模式,互动式教学的目的是让学生积极参与到课堂中,从而充分发挥主人翁的作用,进而有利于学生良好学习习惯的养成,最终养成终身学习的意识.小学语文教学是对学生进行心理引导和思想矫正的最佳阵地,语文教学内容的课堂迁移较为灵活,有利于培养学生的沟通表达能力.

    小学语文语文教学师生互动互动沟通

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