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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    提高小学低段学生数学思维能力的策略研究

    王燕仙
    14页
    查看更多>>摘要：小学数学在小学学习中占有极其重要的地位,因为小学数学可以培养学生的理解能力、运算能力、思维能力,这是其他学科.的学习所不能替代的,但是当今小学数学教学中还存在着一定的问题,很多教师只注重数学理论知识的传授,却忽略了学生思维能力的提高,尤其对于小学低段学生来说,他们正处于学习数学的初级阶段,思维能力的培养就显得更加重要.新课标对学生思维能力的提高提出了更高的要求,无形中也对教师的教学方式提出了更高要求,教师要采取有效策略提高小学生的数学思维能力,让小学生做一个数学思维缜密的人,那么,教师如何提高小学低段学生的数学思维能力呢？下面的内容会做出简要研究.

    小学低段数学教学思维能力

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    在数学教学中如何保证学生主动参与

    陈丽芳
    15页
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    小学数学课堂智慧生成教育实现研究

    杨霞
    16页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,小学数学课堂呈现出全新景象,追求智慧课堂成为诸多数学教师的教育追求.基于智慧教育视角,通过善引导,生疑释疑、赏融错,错以致用、激多思,砥砺思维,探讨小学数学课堂智慧生成教育的实现.

    小学数学智慧生成数学教育

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    新教育理念下小学数学学生自主预习有效性研究

    赵兴华
    17页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一,也是很多小学生在小学阶段学习的难点,随着新课改的不断推进,学生在学习过程中如何进行有效自主预习被小学数学教师以及教育工作者所关注.合理有效的自主预习,可以拓展学生探究新知的时空,可以帮助学生扫清新知识学习的障碍,可以缩短学生学习新知的心理距离,可以让学生在学习过程中交被动学习为主动学习.

    新教育理念小学数学自主预习有效性研究

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    小学英语情境教学中“四法”的有效运用

    周丹丹
    18页
    查看更多>>摘要：对于英语这门相对脱离学生生活实际的语言学科来说,也很容易产生枯燥乏味之感.因此,在教育教学过程中,如何激发和调动学生的注意力,使学生持续保持积极主动的学习态度,是提升英语教学效率、促进学生英语学习与发展的有效途径之一.在小学英语教学中,采用巧妙导入,创设情境、游戏互动,发展情境、歌曲教学,制造情境、模仿表演,再现情境四种情境教学法进行教学,效果极为显著.

    小学英语学习兴趣情境教学

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    浅谈英语教学中体态语的重要性

    梅雅维
    19页
    查看更多>>摘要：体态语作为一种无声的语言,在小学英语教学中,有着“此时无声胜有声”的效果,也起到了至关重要的辅助作用.在新课程改革浪潮中,如何在小学英语教学中有效地利用体态语,使英语教学效果更好呢？在这方面进行了阐述.

    体态语言英语教学学习效果兴趣

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    小学音乐教学改革研究

    李亚兰
    20页
    查看更多>>摘要：当前正处于新课改的关键时期,通过什么样的方式改革小学音乐教学,实现学生德、智、体、美、劳的真正全面发展,一直以来都是身处教学一线岗位的教师关心和重视的问题,也是一直以来教育改革所面临的重点和难点.当前,为了更好地实现教育理念的革新,给学生营造一个更好的学习氛围,针对这一方面的改革内容展开详细的论述,全面地分析小学音乐教学改革的重点和难点.对小学音乐教学改革研究进行深入探讨,为的是更好地提升教学质量.

    小学音乐教学改革研究

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    对儿童进行“绘画日记”教学的探究

    彭春艳
    21页
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    试分析西方文化与班会活动的有效融合策略

    范洁
    22页
    查看更多>>摘要：在我国小学教育教学班会活动中,由于缺乏科学和行之有效的班会活动的设计、实施步骤,导致班会活动开展的意义不尽如人意,为了有效发挥班会活动的作用,提升学生动手实践以及积极向上的情感价值,以西方文化为载体,通过以西方文化与班会活动的有效融合,来促进学生德育方面的发展.

    西方文化班会活动融合策略

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    六年级科学教育存在的问题及对策研究

    张腾
    23页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学科学也进行了相应的教学改革,在改革的过程中如何针对小学科学课的教育教学问题提出一定的对策是摆在教师面前的一道难题,为此,结合教学实践进行了一定的探究.

    科学教育对策研究六年级

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