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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新课标下小学语文课程中适用性多媒体的运用

    李文娟
    244页
    查看更多>>摘要：在时代的发展中,新课程标准进行了一系列的改革和深化,教学领域不断进行着教学模式和方法的改进,同时在教学设备上也全面运用了多种现代化的教学设备.随着教育手段的不断先进,各种多媒体设备广泛地进入课堂,并迅速为教学带来了大量的优势.着重探讨了新课标下小学语文课程中各种适用性多媒体的广泛运用,并提出了各种设备运用时必须注重的问题.

    多媒体小学语文运用

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    巧用现代教育技术打造精彩的小学语文课堂——执教《长城》的感悟

    张仕福
    245页
    查看更多>>摘要：正是由于有了多媒体这种现代教育技术,让学生直观地感受画面、感受声音,让多种感官参与活动,从而激发学生思维的火花,让他们积极地参与到课堂中.这时整个教室萦绕着一种肃穆和崇敬的氛围.授课的老师、听课的学生、评课的评委在现代教育技术的引导下,自然而然实现了与作者、作品中的人物心与心之间的交流.

    现代教育技术精彩语文课堂

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    有效应用信息技术创建小学语文高效课堂

    冯建芳
    246页
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    微课与语文课堂

    郭海霞
    247页
    查看更多>>摘要：翻转课堂与“微课”正逐步进入中小学校实验,对于促进教育方式变革,深化基础教育课程改革、培养创新人才具有重要意义.从微课程的属性出发定义微课程,以自己开发的微课为载体,分析微课的作用及带来的变革,期待评价机制的改变,实现微课本土化.

    微课程语文课堂评价机制

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    多媒体在小学语文识字教学中的应用

    张瑜
    248页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展和信息化的进步,越来越多的现代化技术走进教师的教学模式中,多媒体和信息技术被教师广泛使用.在小学语文教学中,教师通过现代化的教学方法,可以为学生呈现出无法用语言来描述的知识,使学生对知识能够更加了解.小学语文的基础是识字,它关系到小学生的语文阅读能力和写作能力,以及口语表达能力.对于小学语文老师来说培养学生正确识字教学是一项不容忽视的重要内容,多媒体教学在小学语文识字教学中的有效应用,是提高小学生识字有效教学的方法.

    小学语文多媒体教学有效应用

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    位微不卑课微不小步微不慢效微不薄——浅谈微课对小学语文教学的促进作用

    陈盼
    249页
    查看更多>>摘要：“微课”是一种新型的教育方式,学科教师不应故步自封,对新兴事物望而生畏.对于新的教学手段,应该大胆结合多年的教学进行尝试和应用,利用“微课”吸引学生,提高教学效率,同时利用微课促进教师自身专业化发展.“微课”本身特点适用于各学科,特别是小学语文,讨论微课在学生学习阶段起到的作用,为小学语文教师合理使用微课提供了参考.

    微课小学语文教学

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    多媒体在小学语文识字教学中的运用

    王艳
    250页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,多媒体在教学过程中运用的越来越广泛,在小学语文识字教学过程中,发挥出更加巨大的效用,因此,在对多媒体在小学语文识字教学中的作用进行了浅析,并提出多媒体在小学语文识字教学中有效运用的具体策略,促进语文教学质量的不断发展.

    多媒体小学语文识字教学

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    支持高阶思维发展的数字化学习环境构建研究——以小学五年级写作教学为例

    陈晓珊
    251页
    查看更多>>摘要：数字化学习环境从理论上讲包含两个层面:一方面是灵魂层面的建构主义学习环境设计;另一方面则是实体层面的课堂环境.二者之间由计算机作为中介而相互联系,以此来组成整体的数字化学习环境,改变学习的时空观念.以小学五年级写作教学为例,讨论数字化学习环境的构建.

    高阶思维数字化学习五年级写作

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    玩转微视频习作轻松起步

    范艳云
    252页
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    探究微课在小学数学课堂教学中的应用

    林祥凡
    253页
    查看更多>>摘要：微课是一种新型的教育资源,受到广大教育工作者的青睐,它有助于提高教师的教学效率和学生的学习效率,同时还能丰富课堂的教学内容,拓展课堂中的知识,为学生营造良好的学习氛围,调动学生的学习兴趣和主动性.结合实践,探究小学数学课堂教学中“微课”的应用.

    微课小学数学课堂教学应用

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